孟津一高校园一角。 2007年春季趣味运动会。 2006年教师节，学生组织“教师在我心中”演讲比赛。

　　地处孟津县城的孟津县第一高中创建于1954年，是河南省首批示范性高中。学校占地418亩，现有学生6000余人，教职工400余人。 在县委、县政府的大力支持下，以郑世杰校长为核心的学校领导集体带领全体师生精诚团结，锐意改革，不断创新，取得了一个又一个辉煌的成绩。学校始终充满活力，成为家长、学生心仪的地方，吸引着周边县市的许多学生前来就读，吸引着省内外的优秀教师到此施展才华。翻开学校光辉的历史，人们可以清晰地看到2006年的辉煌记录：

　　记录一：2006年高考，学校上本科线1087人（不含体育艺术），再次位居全市第一，其中蒋龙龙同学以677分勇夺全市理科总分第一名，创造了高考史上的新纪录，并与杨宇辉同学一道被北京大学录取。

　　记录二：2006年4月，为了医治患病的往届校友焦兰兰同学，全校师生捐款6万多元，在社会上引起了强烈反响。12月，学校又为家庭极其困难的潘晓兰同学捐款3万余元，使其重新回到了学校，回到了师生中间。

　　记录三：2006年12月，孟津一高校长郑世杰荣获河南省首届2006年度教育最具成就人物。

　　记录四：2006年被评为河南省安全工作先进单位和全国未成年人思想建设先进单位。

　　记录五：2007年4月，学校被洛阳市总工会授予2006年度“五一劳动奖状”荣誉称号。

　　孟津一高之所以能够取得如此辉煌的成绩，就在于学校做好了三篇文章：一是自主创新谋发展；二是团结和谐求简单；三是少说多做埋头干。

　　一、自主创新谋发展

　　追寻孟津一高的发展历程，人们可以看到，孟津一高的成功之路实际是一条锐意改革之路，自主创新之路。自1989年开始，学校率先在全省实行了教职工年度量化考核制。每学期结束后，学校就从师德、考勤、工作态度、工作实绩等几个方面对全体教职工进行严格的量化考核，考核名次及得分情况在教师中公开，并存入教师档案，作为晋升和评模的依据。这种管理模式极大调动了教职工的积极性，使学校的教育教学质量上了一个新台阶，当年高考全市仅有6个上600分的同学，而孟津一高就占了3名。显著的改革效果吸引了全省多家单位到学校参观学习。

　　自1992年开始，学校实行了以校长负责制为核心的六制治校制度。这六制是：校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、年度量化考核制、年级负责制、结构工资制。六制治校使学校的管理更加规范，使教职工的工作积极性更加高涨，学校的教育教学质量一直稳居全市前列，受到了社会的充分肯定，吸引了县外的大批学生前来就读。

　　从2004年9月开始，学校又实行了教师专业技术职务高、低聘制，在一定程度上打破了学校原有的工资发放办法，对全体教师起到了一定的激励作用。

　　2002年以来，面对学校两个校院的实际，学校大胆改革，实行了“总校负责、分校管理”的管理模式，为全省大型高中的内部管理提供了成功的范例。郑世杰校长所撰写的《学校管理也要与时俱进》在河南省学校管理经验交流会上获得一致好评，随后被市教育局以《工作信息》的形式全文下发，供全市中小学校校长研究参考。

　　2007年，面对不断发展的形势，学校又提出了“真正把孟津一高办成中原名校”的奋斗目标，并出台了六项改革措施：一、以“四步教学法”为基本的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益；二、认真落实全员包教，使所有学生都能健康成长；三、进一步调整学校的经济管理体制，以利于创办节约型学校；四、倡导“精细化”管理，增强管理工作的实效性；五、建设和谐校园，为师生发展奠定良好的基础；六、高度重视常规教学和常规管理，确保学校的教学质量不断提高。从目前的实践看，学校的管理更加科学，老师的敬业追求更高，职工的服务意识更加强烈，更为主动。整个学校呈现出人人主动想事情、干事情的良好局面。

　　锐意改革，自主创新使全体教职员工始终充满了工作热情，培育了大家的钻研精神，使教育教学质量不断迈上新台阶，为高校和社会输送了大批优秀的人才，也使学校始终立于不败之地。学校也从最初占地仅70余亩、教学条件较差的县级高中发展成为现今占地418亩、办学条件一流、在省市较有名气的省级示范性高中。

　　二、团结和谐求简单

　　团结和谐是一个单位稳定的基石，是干成事的前提。营造团结和谐的工作氛围，创建人际关系简单的学校成为孟津一高校风建设的重要一环。

　　多年来，学校领导班子和中层领导以学校的和谐发展与学生的健康成长为己任，大家团结奋进，锐意进取，每天凌晨按时来到教学楼前，迎接班主任和学生；教学班子成员和教师一样任课，大家深入教学一线，上课、听课、议课；讲工作，讲奉献，讲成绩；真心为教职工办实事，吃苦在前，享受在后成为领导干部的行动准则。学校领导群体始终以学校发展的大局为重，把对师生服务的好坏作为衡量工作好坏的重要尺度，从而真正成了学校不断发展的带头人、排头兵。精诚团结的领导群体赢得了上级部门很高的评价。在2005年河南省首批示范性高中验收中，考核组这样评价道：孟津一高的领导班子是团结的，是务实的，是有强烈的进取心的。

　　领导班子身正团结，全体教职工心静，整个学校团结和谐。人与人之间关系简单，多团结互助，少拆台嫉妒。大家都潜心于学问，迷恋于事业。一位外省老师曾动情地说过这样的话：“孟津一高的领导好，没有架子，关心人。孟津一高的老师好，相互关心，人与人之间关系融洽，如兄弟姊妹般亲切，让人省心，舒心。”

　　学校还通过定期开展丰富多彩的活动，如运动会、军训、演讲比赛、知识讲座、为父母写信、“学习洪战辉争做优秀青年活动月”等，陶冶学生情操，促进学生全面健康发展，把团结友爱播进学生的心田。

　　在全体师生的共同努力下，孟津一高成为教师施展才华的沃土，学生成就梦想的乐园，成为文明友爱之花盛开的地方。2006年4月，当听说已毕业离校3年的校友焦兰兰身患白血病需要巨额医药费时，全校师生纷纷伸出援助之手，捐款6万多元，谱写了一曲孟津一高师生充满爱心的光辉乐章，在社会上引起了强烈反响。

　　三、少说多做埋头干

　　孟津一高的校训为“苦学成才，振兴中华”。长时间以来，学校坚持“精神立校，精神兴校”的理念。十几年前，学校明确提出，全校教职工要“靠工资吃饭，凭良心工作，要对学生的一生负责，对孟津县45万人民负责”。其实质就是全体师生要想成就一番事业，实现人生的梦想，就必须少说多做，埋头苦干，顽强拼搏。用事实证明自己，用成绩为自己开路。少说多做，埋头苦干，成为孟津一高师生的共同选择，也是孟津一高常胜不衰的秘诀之一。

　　学校领导少说多做，埋头苦干。校长郑世杰每天坚持凌晨5：30前赶到学校，迎接班主任和学生到班。只要有空，他就深入教学第一线，深入课堂，深入到师生中间进行调查研究，数十年如一日。学校教学领导班子成员与全体教师一样任足量的课，而且是主要的课，和教师一样按成绩进行考核。学校领导以一身正气率先垂范，全心全意服务师生。2006年，学校在资金特别困难的情况下帮助教职员工购置住房100套，让大家安居乐业。

　　教职工少说多做，埋头苦干。无论是老教师还是青年教师，大家都把教书育人作为自己生命的一部分，从不因私事而耽误工作。高三语文教师吴国庆晚上要举行婚宴，下午还在教室上课；高三班主任杨帆老师“十一”期间去天津朋友那儿，为了按时赶回学校，在天津呆了一天，当天晚上乘火车返回洛阳，接着打车在凌晨5：30前出现在教室里；梁颖慧老师产假未结束，学校历史课缺人手，想让她提前上班，她二话没说就提前一个月上班了；青年教师邢海强，爱人生小孩而自己一天假也没有请。像这样的例子还很多。正是学校拥有这样一群埋头干工作的人，才使孟津一高的这面旗帜更加鲜艳。

　　少说多做，埋头苦干，踏踏实实做事，已经成为全体教职工的共识和最基本的工作态度。这是孟津一高能够不断创造出辉煌成绩的基本保证。

　　团结和谐使人工作做事更加专注。少说多做，埋头苦干让工作的过程更加扎实。主动创新，敢为人先使学校更有出路。走进孟津一高校园，扑面而来的是主动创新之风，团结和谐之风，埋头苦干之风。面对明天，人们有充分的理由相信，在县委、县政府的大力支持下，孟津一高的明天会更加美好！            (孙信德 文/图)