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007版:生活百味
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老师,请别说我是差生
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2007 年 6 月 13 日 星期    【打印】  
老师,请别说我是差生
  [讲诉人] 飞儿 女 12岁    [时间] 6月11日    [采访记者] 刘 婷

  面前的飞儿阳光、健康,脸上有自信的微笑。她说,她以前是一名差生,很自卑,但在爸爸妈妈和老师的帮助下,现在的她不仅学习成绩好了,而且自信重又回到了她的脸上。

  上小学之前,我是一个活泼好动的孩子,家属院里的大人都很喜欢我。听妈妈说,两岁时的我话还说不囫囵,就坐在邻居阿姨的面前给她讲故事,阿姨一边听一边笑。院门口开小百货店的李奶奶有两个孙女,但她还是很喜欢我,每到过年就给我压岁钱。在院子里,我自然是孩子王,带着小朋友们玩,点子可多啦。

  可不知怎么回事,我一上小学就变样了,变得特别胆小,害怕老师批评,整天看起来忧心忡忡的。而且,我的学习也不好,上学的第一次考试只考了68分,代课老师在班里很严厉地说:“95分以下的孩子都是差生。”虽然在学校我从不捣蛋,老师也很少批评我,但我从老师的眼神里知道,我不是老师喜欢的好学生,“差生”就像“标签”一样贴在了我的身上,我都不敢正眼看老师。即使老师批评我身边的同学,我也会以为他在批评我。

  爸爸妈妈看出我有些自卑,便常常鼓励我,但我刚从他们那里得到鼓励,一到学校就发现好学生不跟我玩,自卑又回到我的脸上。

  好在我的爸爸妈妈一直对我很好。有一次,我做作业时心不在焉的,妈妈实在看不下去了,气得打了我一巴掌。我一边哭一边写作业,妈妈坐在我旁边看书。我写完作业的时候,妈妈对我说:“我刚才错了。有一个教育家说,农民种庄稼,庄稼长不好,农民不会埋怨庄稼,而是从自身找原因;父母养育孩子,孩子不优秀,父母往往埋怨孩子,而不从自身找原因。我会像农民种庄稼一样,在教育你的问题上向农民学习。”妈妈的话我不是全懂,但妈妈的态度很真诚,我不再怨妈妈打我了。

  从此,一旦我在学习上出了问题,爸爸妈妈总是帮我找原因,即使真是我粗心做错了题,他们也不再严厉地批评我,而是和我一起改错题。

  三年级的时候,我转学了。我的班主任孙老师是个好老师,她经常在班里告诉同学们,学习不好的同学只是暂时落后了,大家不应该歧视他,叫他差生。如果哪个学习好的同学瞧不起差生,孙老师还会批评他。而且,孙老师的课讲得真好。上课的时候,她会让同学们扮演课文里的角色,让大家发挥想象力,自己理解课文的中心意思。

  我现在的语文老师郭老师很爱我们,也很会和同学们沟通。有一次下课了,她已经下楼了,却又上楼来到教室,对我们说:“我太喜欢你们了,我都下到一楼了,忍不住又上来再看看你们。”这些话我听在心里,觉得自己如果不好好学习就对不起老师。

  四年级期末考试,我们班的语文成绩全校排名靠后,郭老师连着几天睡不好觉,心里想着怎么提高我们班的成绩。同学们也感到了压力,和郭老师配合得很好,结果到五年级期末,我们班的语文成绩考得最好,郭老师自费请全班同学吃冰糕,把其他班的学生眼馋得不得了。以后,只要我们在学习上有进步,郭老师就会自掏腰包给大家买奖品。我以前很不喜欢语文课,但在郭老师的带动下,我的语文成绩上得很快,经常考前几名。

  但是,我不太喜欢数学老师。数学老师课讲得不错,但她是个急脾气,如果上课时我们一时反应不过来,她就会在课堂上说我们笨。结果,我们班的数学成绩总也上不去。

  现在的我已不是差生,老师和同学们很友好地对待我,让我觉得上学原来也是一件不错的事情。我觉得,老师和家长对孩子的影响很大,他们一句鼓励的话可以让孩子进步,一句不恰当的批评可能会寒了孩子的心。我希望老师多爱我们一些,多鼓励我们,让我们真正快乐起来。

  

  记者手记 飞儿的经历令人思索,家长和老师不经意的言行居然对她产生了那么大的影响。我市的心理咨询师田彦卿说,心理学上有一个术语叫自我感,自我感就是自己对自己的感觉和定位,也就是你认为你是什么样的人。自我感的形成一般来自于周围人对自己的评价。学生由于年龄太小,大多习惯于从成人的态度及评语中来审视和认识自己,所以家长和老师应该用积极的言行满足孩子建立良好自我感的需求,鼓励孩子更加优秀。

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