“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”前日上午，清脆的童音在西工区芳林路小学响起，“中华古诗文诵读工程汇报演出”在这里举行。

　　《三字经》、《千字文》、《论语》、《道德经》等传统古诗文被学生们通过相声、舞蹈、游戏等形式演绎出来，置身其中，记者仿佛重新接受了一次古典文化的熏陶。

　　诵千古美文 做少年君子

　　“诵千古美文，做少年君子”是“经典诵读工程”的主旨。经典诵读真的能收到这么好的效果吗？看演出的家长们给出肯定的答复。

　　一位学生家长告诉记者：“《大学》、《论语》这些典籍，尽管孩子现在对其中的含义还没有深入地了解，但影响是潜移默化的。”

　　一位五年级学生的家长认为，学习经典能提高孩子的阅读能力、写作能力。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”是对此很好的回答。

　　记者了解到，为把“经典诵读工程”开展好，学校每天都利用课余时间播放古诗文录音，让学生欣赏；学生上午一到校即进教室开始诵读；下午学生一进教室就开始练字，做诗文卡等。此外，学校对诵读活动还实行考级制，会背３０篇诗词、《三字经》半部的被称作“蒙童”，再向上有“小学士”、“小硕士”等。

　　校长秦建华告诉记者，诵读活动一启动，很多家长积极响应参与进来，与孩子一起诵读……“我们的原则是‘诵读为主，不求甚解’，实际效果好得出乎意料！”

　　儿童读经趋向两极分化

　　据了解，所谓儿童读经，就是一种主张在３岁～１３岁的儿童中长期开展的以古代经典诗文诵读为主的教育。在前日的汇报演出上，看到芳林路小学的孩子们朗诵着大量的中华古诗文，不少前来参观的其他小学的老师和领导纷纷伸出大拇指。但记者了解到，在我市历经近７年的古诗文诵读活动目前却呈现出两极分化的趋势，多数学校已经放弃。

　　没有固定的教材是导致不少学校放弃的原因之一。一位小学校长告诉记者，市场上出现的经典诗文版本很多，学校无法统一，又不能强制学校集体购买，因此无法将此作为一项正常的教学活动开展。

　　此外，社会上不断出现的质疑声音也使不少学校不再坚持。西工区另一位小学校长告诉记者，儿童读经活动从一开始就受到很多社会人士的质疑，他们认为在新的教育形式下，采取不求甚解的填鸭式强灌，会破坏孩子的好学心，有害无益。还有学者认为，诵读经书是“开倒车”，这种推广活动会使孩子受到传统文化的禁锢，接受的是封建思想的残余。

　　在这些因素影响下，读经活动在我市未得到广泛而深入的开展。

　　儿童读经，坚持还是放弃？

　　支持者正想方设法坚持，反对者不断质疑。那么，儿童读经到底该坚持还是该放弃呢？

　　西工区教育局教研室书记石红卫认为，0岁~13岁是人记忆力发展最快的黄金时期。古人讲“三岁定终身”，少儿教育最重要的是培养孩子纯正善良人格的养成，而培养孩子人格道德和智能提高的最有效方法，就是让孩子读诵经典。让孩子每天诵读20分钟~30分钟，坚持3年就能背诵10万字经典。小时能背，终生难忘，更重要的是，文化熏陶、道德修养渗透在古诗文经典中，对于正在成长的少年儿童，自然也是一种极好的素质教育。

　　一些儿童教育专家认为，背诵是学习认识人类文化的重要途径，让儿童读些经典作品，接受优秀文化的熏陶，是提高他们的素质非常重要的举措。西方孩子从小就读《荷马史诗》，作为“龙的传人”的中国少年儿童，为什么就要全盘抛掉几千年流传下来的优秀文化呢？

　　在采访中，许多老师和家长表示，古代流传下来的很多东西是中华民族传统文化的精华，不该被忘记。即使今天，孔孟之道也依然在我们的道德规范中延续。当然其中也包含着许多那个时代的糟粕，如男尊女卑等思想与现代社会提倡的男女平等严重对立。关键是在具体的教学实践中，家长和老师都应该给孩子作专门的讲解，进行正确的引导。