讲述人：赵松灵 34岁 采访时间：1月4日 采访记者：刘 婷

    为了当教师，34岁的赵松灵放弃了很多。尽管15年的教学生涯充满了辛酸，但她无怨无悔。《教育时报》、《中国教育报》相继刊登了她的故事，今年1月，中央人民广播电台《神州夜航》也报道了她的事迹。　

　　我的童年是在农村度过的。那时父亲下放农村，家里很穷。伯父伯母过世得早，他们的4个孩子全靠我父亲养活，再加上我们兄妹6个，日子过得紧巴巴的。父亲全力供伯父家的4个孩子上学，可自己的二女儿和三女儿却没钱上学。

　　三姐比我大11岁。我小的时候，她爱背着我到村小学转悠，在窗外听学生们读书。有好几次她坐在校园里哭，她常跟我念叨：“你长大了一定要上学，不能像我一样当睁眼瞎。”因为受她的影响，我从小就想当教师。

　　三姐结婚后，和姐夫感情不好，两人经常吵架，她将自己的不幸归结于没有文化。我在嵩县一高上高三的一天，三姐到学校看我，走的时候对我说：“你长大了一定当教师，让农村的女娃都有书读，省得让人瞧不起。”第二天，我就接到了三姐服毒自杀的噩耗。我痛哭失声。我知道三姐心里很苦，她觉得没有文化是她生活不幸福的根源。三姐的死让我更加坚定了当教师的决心。

　　1988年我报考中师，没能考上。后来因为种种情况我的教师梦一次次破灭。后来听说德亭乡正在招代课教师，我便偷偷从县城跑到德亭报了名。

　　考试成绩出来了，我是全乡第一名。1992年8月25日，我背着家里人到德亭乡杨湾小学报了到，被安排教三年级语文，还担任班主任，每月工资52元。

　　为了教书，我放弃了父亲在县城给我找好的工作，这让父母寒了心，不认我这个小女儿。此后5年，家里和我没有任何联系，就连我结婚，家里也没来一个人。

　　1993年，我参加成人高考。接到录取通知书时，我傻眼了，面授费600元，我真是拿不起。我把自己关在屋里一整天，谁知第二天打开屋门，我惊呆了，班上37个学生齐刷刷地站在门外。原来，孩子们见我没去上课，以为我病了，他们卖了家里的鸡蛋，买来红糖、白糖，想趁星期天来陪陪我。我当时就撕了通知书，心里想，我不能离开这些孩子。

　　为了提高自己的业务水平，1997年，我报名参加了县教师进修学校组织的中师函授班。为了省钱，每次面授我都是徒步15公里到德亭乡学习。为了赶时间，我经常凌晨赶路。有一次我掉进河沟里，馒头丢了，硬是饿了两天。还有一次我无钱住店，就蜷缩在麦秸垛旁过了一夜……两年后， 我取得了中师函授毕业证书。

　　我现在所在的德亭乡元湾小学上村教学点只有一个复式班，一年级10个学生，二年级6个学生。我是这里唯一的教师。学校条件很艰苦，吃水都是学生到井边摇着辘轳把儿打水。一次，一个学生的头被辘轳把儿碰了个大包。我看着心疼，便把自家的猪卖了，找人给学校通了自来水。

　　条件艰苦我不怕，可命运偏偏跟我过不去。一直支持我教学的公公病倒了，嫂子患癌症去世，哥哥因伤致残。2005年秋天，丈夫打工时又不幸小腿骨折，需住院治疗，自己和哥哥的孩子都要人照顾，而学校又没有人替换我……体力透支的我晕倒在讲台上。孩子们的哭声惊动了村民，他们开始给县教育局和报社写求援信。

　　时任嵩县教育局局长的苏焕章到村里了解情况，看到我公公病危，拿给我1500元。北京的一个律师不相信我的事，前后到我家5次，当看到我们家徒四壁，当听到乡亲们赞扬我的话，他被感动了，第二次来便送我一台彩电，并鼓励我坚持下去。

　　在家庭遭遇不幸时，我有些茫然，德亭乡一所中学用高于我现有工资的薪水聘请我时，我动摇了；当市里一所私立学校以数倍于我工资的薪水聘请我时，我选择了离开，因为我的家人需要我挣钱养活他们。

　　我收拾好了铺盖，就等着第二天离开。当晚，几个家长到我家话别，他们没有挽留我，因为他们都知道我家的现状。深夜一点他们才走，当打开屋门送客时我愣住了：7个学生在我家门口坐着，有3个已经睡着了。他们中最小的只有6岁，最大的也才9岁。我的眼泪立马滚了下来，回屋打开铺盖卷，决定不走了。我想再苦再难我也要和孩子们在一起！

　　感动我的不仅仅是我的乡亲，还有许多不认识的人。媒体报道了我的事情后，全国各地的人给我写信寄钱，我和校长把钱一笔一笔地记下来，共有6081元，虽然钱是寄给我个人的，但我不能拿这笔钱。看到学校土坯院墙随时有倒下来的危险，今年3月，我把这笔钱和父亲给的钱拿出来，花了7280.5元重建了学校的院墙。

　　今年教师节的时候，县教育局局长张明献来看望我。他和乡领导问我个人有什么困难，我说救急不救贫，我个人没什么要求，只是学校的课桌椅子实在不能用了，需要换一下。让人欣慰的是，前一段时间，我的学生终于用上了新的课桌椅子 。

　　我真心爱着我的学生，一教就是15年。我曾想到放弃，但一想到如果我扔下他们，孩子们就可能失学，便咬牙坚持下来。再苦，我也认了。

　　采访手记 在采访赵松灵的过程中，我自始至终被感动着。对赵松灵来说，她并没有“百年树人”的远大理想，只有热爱教师这一职业并将它干好的满腔热忱。她没有豪言壮语，干的只是基层教师的工作，但农村孩子文化素质的提高就靠着像她一样的基层教师去实现。我想，生活或许没有回报她很多，但学生们对她的感激与热爱就是对她的最大回报。 本版插图 玉 明