教师课前发放教材。

　　从本学期起，带着节约资源和环保的美好愿望，我市教育部门在小学和初中挑选《音乐》、《美术》、《体育》、《信息技术》等，试行教科书循环使用政策。记者调查发现，课本循环使用过程中，有诸多问题有待相关部门协调解决。

　　孩子们更爱书 学校管理各有道

　　新学期开学后，王文肖高兴地发现在南昌路小学上二年级的儿子煊煊更爱惜书了，“以前孩子老是在书上画这画那，现在把书翻开是干干净净的，连条道儿都找不着了”。

　　儿子告诉他一个“小秘密”：“老师说过好几遍了，这学期发的7本新书中，有4本要传给下一年级的弟弟妹妹用，要我们好好爱护。”

　　由于被纳入循环使用的课本都是“副科”用书，上课时没有太多笔记可做，也不用担心孩子的听课质量受影响，反倒可以借此促使孩子爱惜书本，培养环保意识，所以多数家长对这项措施表示理解和支持。

　　每次上课前把书发给同学，课后再由课代表像收作业一样把书原样收回交给老师——与煊煊每天背着书包跑来跑去不同，更多学校的学生则是把已纳入循环使用的课本存在学校，让代课老师统一保管，寒暑假则统一存放在学校图书馆。

　　家长建议：需对课本定期消毒

　　书籍交给老师保管，能最大限度避免损坏，但由于书上不准写名字，等于说每次上课都是一次重新分配。

　　这种管理方式让家长们对课本的卫生状况有点不放心。

　　徐丽的孩子在西工区某小学上一年级，他们学校也开始推行课本循环使用。她说：“上一次课就要换一本书，两三年后，课本只怕会像钱币一样肮脏，怎么能保证孩子手上的书干干净净？”

　　许多家长建议，学校在履行保管义务的同时，还要对循环课本进行定期消毒，以防止疾病传染，保护学生健康。

　　校方：诸多问题待解

　　采访中，一些学校的管理者表现出对循环课本所有权归属的担心。

　　由于今年是首次进行课本循环，课本全部是由学生自掏腰包购买的，等这学期结束，学校该采用哪种方式收回这些书呢？

　　市第58中学准备尝试用“学生自愿捐书”的方法解决这个问题。该校负责人说，由于目前该校初中部每个年级的班额、人数大致固定，所以学期末以学生自愿捐书的方式基本能满足需求。如果真出现旧书不够用的情况，学校会拨款购买新书。“今后，列入循环使用的课本，不会再让学生们掏钱了。”这位负责人说。

　　不停变化的内容也成了课本循环使用过程中的不确定因素。

　　河洛中学一位老师告诉记者，近年来小学、初中使用的《音乐》、《美术》等教材一直在修订改变中，比如今年初二的《美术》、《音乐》内容和去年相比就有较大变化，如果教材每年都变，课本循环使用就很难连贯下去。

　　教育部门：现在主要是传播一种理念

　　“现在只是在按照教育部的文件精神在做，我市还没有出台对课本循环使用的具体办法。”市教育局基教科负责人在接受记者采访时说。

　　据了解，开学前，有关部门以短信的方式将课本循环使用的精神通告了各学校负责人。“这学期喊出试行课本循环使用的口号，主要还是起引导、鼓励作用，强制意味相对小一点，传播理念的意味更浓。”这位负责人说，目前，各学校依据自身条件相继开始了课本循环使用，在课本的登记、发放、回收、消毒等细节上都在摸索尝试，“等积累了一定经验，肯定要出台相关具体规定”。

　　本报记者 邓超 实习生 陈丹 文/图