入秋以来，西工区洛北乡西下池村街道上突然出现了一种“怪”现象：差不多每天都有成群结队外来的教师到村小学参观学习。一些村民们说，咱村的小学快成了一个“景点”了。记者好奇，也走进了这个校园。

　　一个绝妙的童话世界

　　课间，整个校园弥漫着优美的童谣儿歌，一院子飞满欢声笑语，一院子快乐的小天使。北墙根下，孩子们在干什么？一堆一堆地蹲着，一排一排地站着，一圈一圈地围着。走近一看，原来他们在玩“四步丁”、“六子棋”、“憋死牛”······一看墙上的说明才知道，这是一方“地棋世界”。学校把祖祖辈辈口手相传的民间游艺活动引入校园，不仅传承了洛阳这一非物质文化遗产，而且给了孩子们更多的乐趣。

　　南墙根下，画满各种图案，有“九宫图”、“数学迷宫”等。孩子们把他们的学具放进去，迷入了各种探究游戏。墙上一幅彩色喷绘告知，这是一片神秘的“数阵公园”，是学校根据“河图洛书”的历史文献研制的与“数阵”有关的数学游戏区。

　　走进校园深处，我们发现地下还有“成语游乐宫”、“古老的少儿游戏”等七类与洛阳文化遗产有关的活动区。

　　这是个袖珍学校，简直是一步一景，无处不精彩：全校大小几十棵树，棵棵有树牌，牌牌有知识；操场上的13棵大杨树成了文化林，每棵树都讲述着洛阳的历史成语故事；教学楼前有6棵倒栽槐，像6把翠绿的大洋伞，下面掩映6组文化小桌凳，这里边有达瑞12岁成为畅销书作家的小故事，也有大象的鼻子为什么那么长的小知识。孩子们三五成群藏在里边谈心、读书、写作业，感到有乐趣、有情趣。

　　校园里所有的墙壁都在说话，不仅有说给孩子们的话，还有孩子们想说就说的话——到处展示着它们的各种学习作品。这里的墙体文化中有奥运文化、牡丹文化、古都文化等，因都与儿童的生活巧妙结合，而显得五彩缤纷，盈满童趣。

　　校园里“文化”无处不在。不必说教室、办公室，连车棚、厕所都别有风景。车棚里可以赏读浓浓乡情的古传童谣，厕所里可以观看海底游鱼和荷花君子。学校甚至把一个小小的楼梯间都做成漂亮静谧的“心理自助室”。特别是校门口那棵石榴树，学校把它定为校树，让它讲述着学校的办学理念和素质教育动人的故事······

　　一个游戏般精彩的学堂

　　记者随着前来参观的老师们走进课堂时，我们惊讶了：教室里简直是吃火锅的场面：一堆堆五六个孩子围在一起，吵吵闹闹。大概一堆是一个小组，有“蜜蜂组”、“蚂蚁组”，还有什么“雄鹰队”、“火箭队”。孩子们讨论热烈，互相指点，争问抢答，激烈辩论，欢呼雀跃，笑逐颜开。整个场面热闹非凡。一时间，参观者真正感受到了什么叫学习的积极性，什么叫心灵撞击，智慧火花迸溅。如果不是亲眼所见，任凭别人再介绍我都想不到洛北西小的课堂原来会是这番情景。

　　六二班，武伟伟老师在讲《秋天的怀念》展示课，一个叫马冬男的孩子正在抑扬顿挫、激情饱满地朗读，声音一落，学生不用举手，不用征得老师的同意，大家争先恐后直接站起来发表自己的见解。一个女孩声音格外宏亮：“母亲对我的爱深沉而热烈，如紫红色的菊花，可是‘母亲’将她的爱深埋心底，表现出来就像菊花那样淡雅，更深化了‘我’对母爱的理解······”聆听着孩子们精彩而深刻的分析，我真正体会到这种教学方法的高效。

　　肖萌老师的英语课上，我们看到的又是另外一番景象：黑板上没有板书，老师与学生以游戏的形式进入本课的展示，每个学生都有自己的角色，大胆地想象、精心地编排、精彩地演示，每个孩子都有一脸的快乐与自信，学生间相互的鼓励和评价十分可爱而真挚：“Come on!（加油） Don`t be shy, just try!（不要害羞，尽管来试试）”，让人十分感动。在这里，“把学习的自主权还给学生”，“把课堂还给学生”真正得到了实现。在这里我们看到了“教学像游戏一样精彩”。

　　魏改红老师的数学课，题目已经写在了黑板上，老师给大家5分钟的思考和演算时间。然后，3个“小老师”走到了讲台上：张博文负责讲题，杨亚飞负责演算，吴俊格负责最后的总结。讲完后，张博文虚心地问台下的同学：“大家对我们讲的方法有没有不同看法？”马上有同学站起来说：“我觉得这道题还有一种解法。”张博文又问：“谁能以这道题为原形进行举一反三？”同学们开始了新一轮讨论。很快就有人站起来，把这道题中的一个条件改变，然后给出答案。就这样，学生在自主、合作、探究中自学、展示，老师在导演的角色中导引、导学、导练，老师在课堂上主要任务是点拨。这就是兵教兵，官教兵。是师生心心相印的互动。

　　校长李艳丽告诉我们，这样的课堂，不仅学生高兴，家长也高兴。一个家长说：“自从学校进行这样的课堂模式后，俺孩子变化很大，放学回来，进屋就是查资料，写作业，对待自己的事情也很有自己的想法，而且孩子成绩也提高了不少，性格外向了很多。我问孩子为什么这样喜欢新课堂，孩子只说了一句话‘我的课堂，我作主。’看来这样的课堂真的对孩子影响很大，毕竟孩子成绩提高了，我也感到很高兴。”

　　李艳丽校长讲：我们的课堂教学改革是从2007年10月开始的，目前，我们已研制出“预习课”、“展示课”的“三导”教学法。明年，我们将在“反馈课”型上推出新课型。我们的新课堂会不断更新，把教室变成学堂，一直走向素质教育的新天地。

　　一个师生都幸福的精神家园

　　在“洛北西小”的教学楼上写着一条标语：“让师生都有一颗漂亮的心，有一个漂亮的人生”。

　　记者问校长：“请你用一句话回答我，你内心想把学校办成什么样子？”李艳丽说：“很简单，只想让教师和学生在活动中快乐成长。”

　　采访中，记者得知，这个学校有680名学生，90%都是外来务工子女，很多中途转来的学生没有学过英语。校园特别小，只有六七亩地大。只有一座办公、教学、实验三合一的楼房，学校的硬件建设相对落后。然而，就在这种情况下，学校的教学质量一直处在全乡的领先地位，甚至有些科目处于全区的先进之列。近年来，洛阳市“三理”现场会，西工区“新课堂”研讨会也在这里召开，近两个月，外地和本市前来参观学习的学校已有80多所。这简直是一个奇迹。

　　深入了解，记者才得知，学校对学生开展了很多塑造心灵品质的活动。学校在学生中开展“普及加特长”活动，让学生学习古诗词，让学生开展各种特长训练，学校在为孩子一生的幸福奠基。学校千方百计为教师创造幸福的精神家园。校长认为“工作就是学习、发展和幸福”。为此，学校给教师的最大福利就是培训和提高。李艳丽校长最后神秘地告诉我们一句话：“不久，我会请你再来听我们的童话故事，看我们的童话剧表演。”我们期待着。                 （本报记者 郝敏）