近日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室举行新闻发布会，提出就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题公开征求意见。其中“高中取消文理分科的必要性和可行性”这一条意见，引发了广泛热议。记者就此采访了市内部分师生。

　　多数学校高一下学期分科

　　据市二中政教处主任李功明介绍，目前我市高中生一般在高一下学期分科学习。分科后，为应对高二举行的会考，文科生仍要学“理化生”，理科生也要学“政史地”，但分科后文科生的理科成绩普遍大幅下滑；而理科生也将重心转移到物理、化学上，将政治、历史和地理等课程作为选修课，以便有更充足的时间备战高考。

　　市一中政教处主任刘松奇说，也有部分高中在高一新生一进校，便组织他们选择文科或理科。这一现象主要出现在县里中学，过早分科，不利于学生全面发展。

　　学生：大多反对取消文理分科

　　“分科好处多，我喜欢数理化，对政治、历史课兴趣不高。如果不分科，那么多课程，什么都想学好，可能结果什么都学不好。”市二中高一学生杨诚说。

　　采访中，多数学生表示赞成文理分科。正在读高二的小张说：“高中的课程本来就多，分科后，可以减轻学习压力，我们也可以选择自己喜欢的科目。如果不分科，强迫自己去学习不喜欢的科目，很难学出成效，取得理想的成绩。”

　　老师：关键在于招生制度改革

　　采访中记者发现，反对取消文理分科的老师占多数，他们认为现在高中生的负担已相当重，如果社会选才制度不变，取消文理分科只会大大加重学生的负担。

　　刘松奇说，高中阶段，学生的特长、兴趣倾向已经显现，他们有的擅长逻辑思维，有的擅长形象思维。根据自身的特点和今后的发展方向，分科后，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定良好基础。分科也符合因材施教原则，也有利于高校择优录取新生，可以真正做到“术业有专攻”。

　　李功明说：“取消文理分科，可以拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力。”但是，各地情况不同，如果“一刀切”地取消文理分科，就不太符合实际。毕竟现在的高考制度还是比分数，每个学生肯定是要拿出自己最强的几门来比较，文理分科有利于让学生的强项更强。

　　一部分老师坦言，取消文理分科的关键在于高校招生制度的改革。如何通过改革全面提高学生综合素质，减轻学生负担，是一个系统工程，不是通过某一个环节的改革就能解决的。

　　记者 戈晓芳