近日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室举行新闻发布会,提出就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题公开征求意见。其中“高中取消文理分科的必要性和可行性”这一条意见,引发了广泛热议。记者就此采访了市内部分师生。
多数学校高一下学期分科
据市二中政教处主任李功明介绍,目前我市高中生一般在高一下学期分科学习。分科后,为应对高二举行的会考,文科生仍要学“理化生”,理科生也要学“政史地”,但分科后文科生的理科成绩普遍大幅下滑;而理科生也将重心转移到物理、化学上,将政治、历史和地理等课程作为选修课,以便有更充足的时间备战高考。
市一中政教处主任刘松奇说,也有部分高中在高一新生一进校,便组织他们选择文科或理科。这一现象主要出现在县里中学,过早分科,不利于学生全面发展。
学生:大多反对取消文理分科
“分科好处多,我喜欢数理化,对政治、历史课兴趣不高。如果不分科,那么多课程,什么都想学好,可能结果什么都学不好。”市二中高一学生杨诚说。
采访中,多数学生表示赞成文理分科。正在读高二的小张说:“高中的课程本来就多,分科后,可以减轻学习压力,我们也可以选择自己喜欢的科目。如果不分科,强迫自己去学习不喜欢的科目,很难学出成效,取得理想的成绩。”
老师:关键在于招生制度改革
采访中记者发现,反对取消文理分科的老师占多数,他们认为现在高中生的负担已相当重,如果社会选才制度不变,取消文理分科只会大大加重学生的负担。
刘松奇说,高中阶段,学生的特长、兴趣倾向已经显现,他们有的擅长逻辑思维,有的擅长形象思维。根据自身的特点和今后的发展方向,分科后,有利于他们集中精力,为今后的发展奠定良好基础。分科也符合因材施教原则,也有利于高校择优录取新生,可以真正做到“术业有专攻”。
李功明说:“取消文理分科,可以拓宽学生的知识面,提高学生的综合能力。”但是,各地情况不同,如果“一刀切”地取消文理分科,就不太符合实际。毕竟现在的高考制度还是比分数,每个学生肯定是要拿出自己最强的几门来比较,文理分科有利于让学生的强项更强。
一部分老师坦言,取消文理分科的关键在于高校招生制度的改革。如何通过改革全面提高学生综合素质,减轻学生负担,是一个系统工程,不是通过某一个环节的改革就能解决的。
记者 戈晓芳