在着力应对金融危机，努力保增长、保发展、保民生的关键时期，为什么要开展学习实践科学发展观活动？答案是：让党员干部受教育，让科学发展上水平，让人民群众得实惠！

　　党员干部是旗帜，是“领头羊”。党员干部受到了教育，科学发展就有新思路，人民群众就能得到更大的实惠。正因此，开展学习实践科学发展观活动，务必使党员干部受到实实在在的教育。

　　要让党员干部受到科学发展观的教育。科学发展观是发展的“准绳”。近年来，我市坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，着力加快发展、科学发展、和谐发展，保持了经济社会快速健康发展的良好势头。但发展中明显存在“见物不见人”、“唯GDP论”的物本发展思想，存在不重绿色、不重和谐的片面发展思想，存在不重协调、不重统筹的片面人本思想，存在落实科学发展观不够重视、不够自觉、不够得法的问题。通过这次学习实践活动，就要切实找准个人和单位存在的实际问题，看一看发展这个第一要义掌握得好不好，看一看以人为本的核心坚持得牢不牢，看一看全面协调可持续的要求落实得行不行，看一看统筹兼顾的方法运用得活不活，真正把握好科学发展观含义。

　　要让党员干部受到党性修养、良好作风的教育。当前，一些党员干部党性观念不强、服务意识不强、工作效率不高问题尚未从根本上得到解决，少数单位过分追求局部利益，千方百计使权力部门化、利益化、个人化。有些单位工作不落实或落实不到位的情况仍很普遍，个别部门纪律松弛，部门之间互不沟通、互不配合，损害了发展环境、错失了发展机遇。在开展学习实践活动中，就要加强党员干部党性修养、良好作风的教育，切实推动党政机关改进作风、提高效率，下决心用硬措施改善软环境。

　　要让党员干部受到执政为民、廉洁从政的教育。近年来，我市认真落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，取得了明显成效。但也有一些党员干部，在党性党风党纪方面，仍然存在这样那样与落实科学发展观不适应不符合的问题：有的理想信念不坚定，出现“信念危机”；有的组织纪律观念淡薄，精神萎靡不振；有的忘记了全心全意为人民服务的宗旨，甚至跌入腐败的泥潭，等等。对此，人民群众反映十分强烈。因此，要通过学习实践活动，使广大党员干部以淡泊之心提高免疫力、以开明之心提高创造力、以责任之心提高执行力，切实加强党员干部执政为民、廉洁从政的教育，堂堂正正做人，清清白白做官，干干净净做事，一心一意为民。