那是上世纪80年代初的事。大学刚毕业，初踏杏坛的我，对地理教学工作激情饱满，跃跃欲试。

　　为了调动学生学习地理的积极性，我在搞好课堂教学的同时，还动了许多脑筋，不计报酬开展地理课外活动。比如组建地理兴趣小组：讲地理故事，猜地理谜语，测绘学校平面图，到龙门考察地质、地貌，举办地理联欢会等。这些活动的开展，对学生的学习产生了积极影响，大家有了学习地理的热情。

　　一天，一个学生拿了一套中国名山邮票给我看，并让我介绍它们的特点。这件事使我陡然产生了一个念头：我们家很早就集邮了，在我教的学生当中，集邮者也不乏其人，何不收集、整理一下，搞个地理专题邮展，进一步激发学生的学习热情呢？我把这个想法写进了新学期的教学计划，教研组长看后大加赞赏，随即将其提升为政史地教研组那学期的一项重要活动。接下来，教研组长召集全组老师开会，研究部署邮展的具体事宜，由我总负责，大家分工合作，使活动有条不紊地开展起来。

　　邮展命名为“祖国山河美——地理邮展”。 邮票来源分三个渠道：以我家的为主；同时，发动我教的全年级学生提供一部分；另外，学校个别集邮爱好者再凑一些。我们把邮票按地理要素分门别类整理出来，并广泛查阅资料，以便为其画龙点睛加上注解。为了增强邮展的美观性，我们给每张邮票衬上黑底，将“注解”用白纸黑字整理好，放在邮票的下方，最后再把它们装进几十个大镜框中。

　　我们布置了一个会议室：四周墙壁上张贴有“前言” 、“结束语”以及美观的地理景观挂图；黑板上有美术老师绘制的“庐山三叠泉”粉笔画；周边的桌子上，码放着装有邮票的“大镜框”。展出期间，有学生解说员负责讲解，老师和地理兴趣小组的学生维持秩序，学生以班为单位，有计划进行参观。

　　由于展出效果好，最后搞成了全校的大型活动，当时区教育局的领导也来参观邮展，他们对这种教学方法给予很高的赞誉。由此，在学校掀起了学习地理热和集邮热。