科学发展观的核心是以人为本，学习实践科学发展观活动的根本出发点和落脚点就是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。同时，群众是否满意、是否得到实惠，是评价、衡量、检验学习实践活动的最终标准。

　　科学发展观是造福人民群众的理论，人民群众是推动科学发展的主体。让人民群众得实惠，就要按照中央、省委和市委的部署，坚持“开门”搞活动，让群众参与学习实践活动全过程：确定活动目标、制订活动方案要向群众问计；查找突出问题要集中群众智慧，征求群众意见；领导班子分析检查报告要请群众评议；整改落实方案要向群众公布，接受群众监督；在整改落实中，要下工夫解决群众普遍关心的热点、难点问题；开展活动的成效要进行群众满意度测评。

　　天下大事，民生为本。确保让人民群众得实惠，必须着力改善民生，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题。譬如，当前，要做好市里确定的“60件具体事项”，确保件件有人负责、件件落到实处；再譬如，抓好就业再就业工程，通过调班、轮岗、培训等方式，努力稳定职工就业，大力开拓就业岗位，做好返乡农民工、大学毕业生等群体就业创业服务等。要多策并举，加快以改善民生为重点的社会建设，把保障和改善民生的各项政策措施落到实处，切实解决与人民群众生活密切相关的吃穿住行、就业、养老、就医等问题，让全市人民共享发展成果，提升全市人民群众的幸福感。

　　着力改善民生，必须加强党员干部的作风建设。民生问题，是考验党员干部执政为民理念的“试金石”。在学习实践活动中，要与群众心连心、面对面，看群众生活，听群众呼声，查存在问题，想自己责任，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，真正做到亲民、爱民、富民。要坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决执政为民意识淡薄，不深入了解群众愿望、倾听群众要求，对民生问题特别是困难群众的疾苦关注不够等问题，切切实实增强党员干部服务群众意识，提高为群众办实事、做好事、解难事的能力。

　　民生连着民心，民心凝聚民力。只有把改善民生、增进人民福祉作为根本目标，学习实践活动才能真正成为群众关心、群众支持的民心工程，人民群众才能真正成为科学发展的受益者、实践者和推动者。