校长贺朝曾

　　日前，洛阳市第一中学校长贺朝曾喜获“河南省劳动模范”荣誉称号。喜讯传来，学校师生欢欣鼓舞，说贺校长当之无愧！

　　近年来，洛阳市第一中学在市教育局的正确领导和支持下，全面贯彻科学发展观，紧紧围绕“办家长满意学校”这一工作中心，坚持“一切为了学生的可持续发展”的办学理念，学校教育教学质量大幅度提升，办学质量跻身洛阳市前列，由一所薄弱生存型学校跃升为一所在社会上享有良好声誉的优质示范高中，成为洛阳教育系统一道亮丽的风景线，许多学生家长将一中的崛起形象地称为“巷子里飘出牡丹香”。    

　　以人为本 构建和谐新校园

　　创建于1948年的洛阳一中坐落在老城区营林街。学校现有32个教学班，在校学生2000多人，在职教职工130人，其中高级22人、中级46人，省级教育专家1人、省学科技术带头人1人、市级教育专家1人、洛阳市名师1人、省级骨干教师4人、市级骨干教师6人。

　　由于学校被居民住宅环抱，发展空间受限。贺朝曾担任一中校长后，冷静分析全市教育形势，对学校发展作了客观而科学的定位，为“偏、小、破、老、差、少”的一中明确了发展方向，确立了“人无我有，人有我优，人优我精”的思路，走小而精、办精品学校的发展道路，决心在巷子里做就大文章。

　　为践行办学理念，他不等不靠，积极想办法拓宽学校生存空间。在2003年教代会上，贺朝曾大胆提出了“135”计划，即从2003年开始用1年时间使文化课高考达省定本科线100人左右，用3年时间使文化课高考达省定本科线150人左右，用5年时间使文化课高考达省定本科线200人左右。在贺校长的带领下，学校一步一步走出低谷，教学质量得到快速提升，2002年高考文化课上本科线31人，2003年上本科线44人，2004年上本科线147人，2005年上本科线172人，2006年上本科线202人，2007年和2008年均达250多人（各年人数统计均不包含体音美学生）。多年来，该校高考录取率一直稳定在85%左右。教育教学质量的提高，赢得了社会和家长的赞誉，也得到了上级领导的充分肯定，学校连续8年获洛阳市高中教育教学目标考核先进单位。

　　经过多年实践，贺朝曾探索出一套既科学规范又具人性化的管理机制，他将学校多年来制定的各项制度结集成《规章制度汇编》，涉及办学章程、有关法律法规等共7部分46项，使学校考核有章法，奖惩有依据，学法有教材，行为有规矩，成为全市教育系统学校管理工作的一大亮点。该校2004年被评为洛阳市依法治校合格单位，2006年获省“四五”普法先进单位，2007年获市“五五”普法先进单位等殊荣。

　　认真实施校务公开，提高学校工作的透明度，保证各项工作的公开公正。学校万元以上大型采购和工程项目全部公开招标，建立由校主管领导、有关职能部门、教师代表组成的领导小组，安装空调、更换办公桌椅、配发工作服、更换仪器设备等从考察到品牌、款式、质量、价格确定，让教工代表全程参与，投票选定；评优评先、年度考核、职称评定等，严格按程序进行；坚持一年一次的财务工作报告，自觉接受群众监督。学校各项工作公开透明，干群关系、群群关系和睦融洽，形成了“荣誉面前心平和、工作处处争上游，同舟共济求发展、甘洒热血铸辉煌”的风清气正的氛围。学校财务工作多次受到上级表彰，先后获得市教育局2003年度总务管理和财务工作先进单位、市2004年度总务财务管理工作先进单位、市2005年度价格诚信建设单位等称号，2008年度被省政府纠风办、教育厅评为全省学校行风先进单位。

　　师德先行 打铁还得自身硬

　　贺朝曾上任伊始，就把“使一中成为办学有特色，教学有特点，教师有特性，学生有特长，管理有特征，措施有特效”的精品学校作为任期目标，决心带领全体教职工打一场翻身仗。

　　推进学校师德师风建设，在教师中开展“正师风、练师能、育师德、铸师魂”活动。坚持开展“五个一”活动，积极开展“十比十看”活动，在校刊《南窗》中大力宣传优秀教师、学科带头人的先进典型事迹等，邀请名师如洛阳师院叶鹏教授等到校作师德报告。这些活动的开展，使全校形成了“立足本职、严谨治学、积极探索、大胆创新”的良好氛围。学校2004年3月被评为洛阳市文明学校，2005年12月被评为河南省文明学校，2006年9月被中国教科文卫体工会全国委员会授予“全国师德建设先进集体”称号。

　　教学实践求稳求实。在日常的教育教学中，学校始终突出一个“实”字，在常规教学上下工夫，建立严格的备课、讲课、课外辅导、作业批改、复习考核等教学环节的管理制度和考核细则。在教学中提出“能够胜任教学一线工作的教师，才是称职的教师；能够带好毕业班的教师，才是有作为的教师；能够做好班主任工作的教师，才算得上是骨干教师”。学校领导班子成员牢固树立“前沿意识”：在教学前沿了解情况、发现问题、推广经验、考核业务、培养人才、塑造形象。开展“三查三促”活动，坚持每周四下午第三节教研活动不动摇，定时间、定人员、定内容，进行说课、评课，群策群力，备大纲、备考纲、备学生、备教材、备教法。尽管高考模式不断变化，但万变不离其宗，都是对基础知识和基本技能的测试，学校围绕一个“能”字，按照新课程和教学大纲的要求，适时适度精选一些有利于学生整体发展、终身受益的基础知识和基本技能，不断改进教学方法，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，改变过去在偏题、难题、怪题上押成绩的习惯做法，在强化“双基”训练中出成绩，既当传授知识的教育者，又当为学生终身发展打基础的服务者。

　　学校青年教师占教职工总人数的74.6%，他们的业务水平直接关系到学校的兴衰成败，关系到学校的生存与发展。在具体工作中，他大胆起用青年教师担任班主任，基本实现各年级大循环，鼓励青年教师勇于承担高三毕业班教学任务和班主任工作，使他们在一线岗位上得到锻炼成长；大胆提拔一批年富力强的业务骨干担任教研组长、年级组长，鼓舞了青年教师的士气，调动了青年教师的积极性，全力打造出一支想干事、会干事、能干事的青年教师队伍，为学校教育教学取得优异成绩打下了坚实基础。

　　突出特色 办家长满意学校

　　十年树木，百年树人。他积极倡导以道德建设为重点，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以良好的心理素质培养为基点，以开展活动为载体，着力培养学生的思想道德素养、集体观念、良好行为习惯、健全人格和心理素质。该校2002年获得公民道德建设电视竞赛优秀组织奖，2004年获全国中小学思想道德建设活动先进单位，2005年获市德育先进单位等荣誉。

　　盘活教育资源，多方筹措资金，开办“宏志班”，累计资助千余名学生实现了上大学的梦想。几年来，贺校长带领教职工为“宏志班”基金会捐款,学校想方设法为“宏志班”学生减免学杂费、书作费、住宿费，累计减免各种费用共计69.56万元，发放助学金47.153万元。以优异成绩考入浙江大学的贫困生李兰芳动情地说：“是洛阳一中圆了我的大学梦！”学校牢固树立公平教育理念，针对学生个性特点，开展了“一个党员帮助一个贫困生”、“一个教师辅导一个学困生”活动，让每个进入一中大门的学生都得到学校的关怀。

　　文理并重，突出文科优势，提升高考上线人数。贺校长审时度势，根据学生实际，采取文理并重，协调发展，突出文科优势。文理分科时，他要求班主任和任课教师帮助学生分析自己的优劣学科，引导大批中等学生选报文科，制定合理的文理高考指标分配机制，圆莘莘学子大学梦。

　　学校大力实施素质教育，重视学生全面发展，积极开展第二课堂活动，组建各科兴趣小组。2007年6月，学校邀请中国科学院童庆禧院士给全体师生作了题为《空间对地观测与经济社会可持续发展》的报告，开阔了学生视野，丰富了学生知识。近年来，学生在数学、物理、化学、生物学科竞赛以及征文、美术、书法、演讲等各类比赛中，获市级以上奖励300余人；教师获辅导奖近300人次。2007年在洛阳市高一数学竞赛中，该校共获奖42人，位居洛一高、东方一中之后，名列全市第三。2003年9月，该校荣获河南省军队招飞工作先进单位称号。

　　一分耕耘，一分收获。几十年来，贺校长一直奋斗在教育教学第一线，多次被评为市优秀教师、市直工委优秀共产党员、市教育局局属模范工作者等；该校2005年被确定为“市级示范性高中”；2003年以来，学校党总支连续7年被市教育局党组表彰为先进基层党组织，2006年7月被中共洛阳市委表彰为先进基层党组织，2007年9月学校被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号，这是学校建校以来获得的最高奖励。

　　科学发展铸辉煌，构建和谐新一中。面对成绩，校长贺朝曾表示，如果说这几年一中取得了一些成绩，这也只是自己作为一名校长应尽的职责，荣誉属于全体一中教职工，今后要更加恪尽职守，带领全校教职工教书育人，为人师表，全面推进教育思想、教育方法、教学艺术、教学管理的现代化，努力办好家长满意的教育。他坚信，洛阳一中必将谱写出更加辉煌的篇章！

　　本报记者 白云祥    通讯员 张子路

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