景华实验小学学生放声歌唱。 虽然条件艰苦，但是柿树洼小学的孩子们依然笑得灿烂。

　　“六一”前夕，我们在市区和农村各选择了一所小学采访，记者印象最深的不是城市学生光鲜的衣着，也不是农村学生清苦的生活和简陋的学习环境，而是孩子们一张张阳光灿烂的笑脸。

　　这组稿件虽然编者采取了对比的手法，但意图不是告诉读者教育资源的不均衡，而是呼吁更多的人重视城乡教育存在差异的现实，并努力去改变它。

　　新闻现场

　　出伊川县鸦岭乡向南不到5里，爬上一道坡，坡下便是柿树洼村。

　　柿树洼村是个有200多户1000余口人的小村子，村小学就坐落在村东头。

　　26日，我前往柿树洼小学采访，刚一进村，就听到琅琅的读书声。柿树洼小学现有一至五年级，每个年级一个班，学生116名，老师6名。老师少，学校就采用包班制，即一名老师包一个班级的所有课程。

　　在三年级的教室里，王双霞老师正在给学生们上地理课，21名学生围在借来的地球仪前，争先恐后地在地球仪上找洛阳所在的位置。王老师说：“农村的孩子和城里的孩子一样渴望知识，渴望美好的生活。他们很聪明，只是受客观条件限制，对外面的世界了解得较少，我在给学生上课时，就特意多讲这方面的知识，他们很爱听。为讲这些课，我还真犯难，学校没有相关的教具和实验仪器，课程讲起来就很抽象，学生们理解不透，有时只能干着急。”

　　王蕊芳老师正在给一年级学生上语文课。这个小王老师可不一般，她是学校唯一的全日制本科生，还是柿村洼村的大学生村干部。她虽然教龄不长，但教学方法还真不少。“老师看看哪位小朋友坐姿最端正、学得最认真，我就叫谁上台当‘小老师’教大家！”一时间每个孩子都聚精会神、昂首挺胸……

　　45分钟过得真快，不觉到了课间休息时间，学生们鱼贯而出，校园一下子热闹起来。跳绳、踢毽子、下四字棋……个个“忙”得不亦乐乎，红扑扑的小脸上洋溢着灿烂的笑容。

　　来学校指导工作的鸦岭乡教育组的王铁梁老师说：“柿树洼小学条件不好，但该校的教学质量不低，近几年来，这个学校有12名学生考上郑大、河大等，还有个学生考上了南开大学。”

　　和柿树洼小学相比，景华实验小学的条件可谓优越。昨日，在该校电教室内，牛学军老师正用多媒体为四年级的学生上语文课。随着牛老师所提的问题一步步深入，一个个和“邯郸学步”有关联的图像活灵活现地出现在大屏幕上。课堂气氛变得越来越轻松，学生们的思维变得更加活跃。

　　据了解，我市市区90%以上的小学拥有计算机数据通讯网、多媒体教学网、网上电视台等校园网络，由于网络教学形象直观，学生易接受，教学效果好，现在市区用网络开展教学已成为一种较为普遍的方式。

　　在学校操场，我见到正在组织“六一”文化活动的黄文辉副校长。她说，现在城市学校的条件十分优越，目前学校的工作重点是如何开展学生素质教育，他们也采取了一些方法，如在学生中组织开展社会实践活动等。

　　在学校大门前，驱车前来接孩子的家长李法贤说：“作为家长，我们希望孩子能够健康快乐地成长。”    见习记者 武逸民 文

　　上学　

农村学生上学要爬坡越岭。见习记者 赵俊善 摄

城市孩子上学大人接送。

　课堂　

一根教鞭、一盒粉笔仍是农村老师的主要教学用具。

城区学校已普及多媒体教学。

　求知　

柿树洼小学唯一的教学用具地球仪是借来的。

景华实验小学学生在实验课上。

　课外　　

农村孩子放学后要帮大人喂猪。

城市学生下课了去形体室练舞蹈。记者 李卫超 摄