今年是进化论的奠基人达尔文诞生200周年、《物种起源》出版150周年，然而，近读达尔文传记，我才知道这位赫赫有名的科学家原来小时候不是个“乖孩子”。

　　达尔文的父亲是个富裕的医生，希望儿子将来能继承父业，光宗耀祖。可是小达尔文对父母的安排不感兴趣，只热衷于收集矿石和昆虫标本。父亲很失望地指责他说：“你除了打猎、玩狗、抓老鼠，别的什么都不管，你将会是你自己和整个家庭的耻辱。”

　　当然，后来的结果是他的父亲无论如何也想不到的，由于提出了19世纪的三大发现之一的进化论，在整个世界引起轰动，达尔文被誉为历史上最伟大的科学家。可以肯定，如果达尔文当初是个听话的“乖孩子”，老老实实按父母选择的路子走，最多会成为一个熟练的医生，而不会成为一个推动人类认识史巨大进步的科学巨匠。

　　望子成龙、望女成凤，是天下所有父母的共同心愿，但父母的过度关怀、强迫教育，往往会适得其反，弄巧成拙。现在，无数中国父母都在强迫孩子沿着自己精心设计的模式“成才”，将孩子终日淹没在课本、作业以及被强加的兴趣班里，结果是严重地摧残了他们的好奇心，扼杀了他们对科学的兴趣，降低了他们的创造力，孩子倒是成了“乖孩子”，将来的发展空间就小得可怜。

　　事实证明，古今中外那些事业成功者，从达尔文到爱迪生，从孙中山到毛泽东，小的时候几乎没有一个是“乖孩子”，他们的共同特点都是从小就有自己的想法和爱好，对父母也不是言听计从，甚至有些“逆反”，最终却一飞冲天、功成名就。反之，那些被训练得循规蹈矩、一切都按父母安排行事的“乖孩子”，则注定不会有大出息。

　　从本质上来说，每个孩子都有成为达尔文、爱迪生的潜质，但实际上，大多数孩子从很小就被一点一点地磨掉了棱角，摧残了好奇心，扼杀了探索精神，成了四平八稳的“乖孩子”，成年后更是日渐平庸，难成大器。

　　上世纪40年代，著名教育家陶行知 先生提出培养儿童要“六大解放”：（1）解放小孩子的头脑。把儿童的头脑从迷信、成见、曲解中解放出来。（2）解放小孩子的双手。因为人类的活动靠双手进行，不许小孩子动手会摧残创造力。（3）解放小孩子的眼睛。使眼睛能看到事实。（4）解放小孩子的嘴巴。有问题准许问，有话敢直说。（5）解放小孩子的空间。让孩子去接触大自然、大社会，扩大眼界，以提高其内在的创造力。（6）解放小孩子的时间。给儿童个体学习、活动的自由时间。

　　当然，这“六大解放”是理想状态，实际上不可能完全做到，但真正聪明而有眼光的父母，至少不会扼杀孩子的兴趣，不会压制他们的创造力，不会强令孩子去干他们不喜欢的事。说实话，完全按父母安排的路子走下去，可能比较稳妥，但不会有奇迹发生。

　　庆祝“六一”，祝孩子们幸福、快乐、健康，也愿父母们开阔胸怀，放宽眼界，细心发现孩子们的天赋和爱好，精心呵护孩子们的好奇心与创造力，多给孩子一点自由发展的空间，为他们将来的展翅翱翔奠定坚实的基础。