记者来到河南省针灸推拿学校会议室，许多牌匾映入眼帘：“河南省文明单位”、“全国教育系统先进集体”、“全国特殊教育先进集体”、“洛阳市五好基层党组织”、“洛阳市‘五一’劳动奖状”……令人目不暇接。

　　校长李云昆向记者介绍，学校经过50年的发展，从占地不足5亩、学生几十人，到今天占地400余亩、在校生3000余人，办学规模扩大了几十倍；从招收残疾人，到吸纳初、高中生和社会青年，现已形成以高等、中等职业教育为主，技术培训、医疗、保健产业协调发展的多层次格局，成为全国中医推拿医疗、保健实用技术人才培养的重要基地。他接着说，学校秉承“以人为本，扶持关爱”的办学理念，把学生作为学校的主体，努力营造师生共谋科学发展、共创和谐校园的良好氛围，形成了特色鲜明的教育体系和校园文化。学校坚持“三个一切”服务理念，即一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。服务没有最好，只有更好，这是学校追求的目标。学生一入校，大到思想、技能培养，小到生活琐事，都有人问，有人管，有人做，让学生从接受服务中体会老师的关爱。残疾学生和其他学生混合编班，是我们素质教育的经验之一。学生之间“一帮一”、“结对子”活动长年不断，在相互帮助中，培育爱心，提升道德，养成良好的职业操守。

　　记者来到学生公寓，见到几名家长，正七嘴八舌地聊孩子：“孩子来了才半年，春节回家好像变了一个人，懂礼貌了，知道学了，会关心父母了”，“孩子知道节省了，要钱少了，去网吧少了……”从几句朴实的话中，我们体会到了该校素质教育的成功所在。

　　副校长王轶群说，学校采取“2+1”教学模式，学生两年在校学习，一年顶岗实习。对于中职学生，顶岗实习非常重要，是学生的“准就业”阶段，能够提高其实践能力，尽快使其适应“上岗”要求。学校不断加强校企“联姻”，建立了40多个实习医院和60多个实习点，并正在筹建新区体育中心大型实习基地，进一步增加实习岗位。

　　校长李云昆最后告诉我们，瞄准市场，找准定位，稳定就业，是职业教育办学方向性的问题。学校适时增加了康复治疗技术、中医护理等专业，并改革了课程设置，增加了中医推拿、针灸和为社区服务的教学内容，很受用人单位欢迎。目前，学校正在筹备开设为老年人服务和适应残疾人就业的新专业，进一步突出办学特色。

　　采访结束，记者感受颇深，该校毕业生就业“粥多僧少”现象的出现，也就不足为怪了。     记者 唐景录 通讯员 聂先平