北京市的一位学生家长说：“好多家长都在请老师吃饭，老师根本排不开，许多家长都是把新年礼物或者消费卡直接寄给老师……怪不得孩子平时总是觉得老师给班里同学表演、讲故事或者其他表现的机会不平等，看来是有的家长在背后下了很大的力气。”

　　谁说教师手中没有权呢？一堂课(活动时间)就那么长时间，不可能让所有的学生都在课上(活动时间)讲故事，只能让一个或几个学生讲。这样，让学生讲故事就成了一种宝贵的资源。如何分配这个资源，不就成了教师手中的权力吗？

　　教师手中的权力当然不仅是让谁讲故事，还有让谁当学生干部，表彰谁，课堂上将关注的目光投向谁，也都会成为有限的资源，由教师进行分配。因而，教师也有一个如何用权的问题。如果教师以权谋私，谁的家长肯在自己身上花力气，花大力气，就将宝贵的资源给谁，受害者首先是学生。这会让他们过早地体会到社会的不公，甚至会让他们过早地学会成人社会的庸俗做派。如此，怎能将学生培养成心灵健康的公民？

　　作为教师，我曾经多次问过学生，你最尊敬怎样的教师？回答得最多的是“能公正地对待每一个学生的教师”。

　　（据《中国青年报》）