文综试卷中占100分的历史学科，在许多考生眼中属于较难的学科，而且近一年尤以高难度的能力考查为主，让许多考生头疼。

　　针对考前考生普遍存在的问题，洛阳一高高级教师、高三备课组组长陈宏立老师给考生提出以下建议：

　　迅速回归教材，夯实基础。陈老师建议考生，在高考前有限的时间内，一定要迅速地回归教材，对一些基本的知识、概念要进一步理解，力争做到点透、线通、面全，形成立体动态知识网络结构。点透指历史事件知识点分析透彻和全面，如时代背景、原因分析、主要目的、方法措施、性质意义、作用影响等；线通指以知识纵向归纳为主，注重历史事件的因果联系分析并形成小专题；面全指从经济、政治、军事、外交、民族、文化等多方面掌握同一时期社会各方面的历史阶段特征。

　　做好专题复习。陈老师建议，这一阶段，考生应淡化对知识结构的先后次序的理解，本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能，将知识进行必要的拆分、加工和重组。

　　模拟训练不可少。陈老师提醒考生，训练是对基础知识的拓展和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。在这一阶段，考生要选用一些练习题有针对性地进行训练，对题目中各种信息（文字、图片、表格、地图等）进行判读和分析，即使时间十分有限，也要列出答题提纲。此外，考生要注意答题时文字表述的规范化，尽量使用规范的历史语言回答问题，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。

　　关注社会热点问题。陈老师提醒考生，近年来历史学科的考试对学科能力考查的要求越来越高，一些题目会以课本中某一个小的知识点为切入点，联系社会热点对考生进行能力考查。因此，在后一阶段，考生一定要注意加强对热点问题的关注，比如，上海世博会，新疆、西藏民族问题，民主政治问题等，各学校教师一般都会给考生列出一定量的热点问题，考生有时间都应关注一下，至少达到看到问题就知道出题人的考查目的的程度，从而结合课本内容准确答题。

　　本报记者 李燕锋