即将投入使用的洛阳一高新校区，早在设计之初就发出了“新校百年不落后”的呼声。

　　坐拥现代化校区，为洛阳一高下一步的发展，奠定了良好的硬件基础，而胸怀“以人文本，构建和谐校园，培养创新人才”的办学理念，是洛阳一高实现“立足新起点，实现大跨越”的最大保证。

　　立体式育人，追求成绩要好、能力要强

　　就在全社会都为应试教育培养出的高分低能学生担忧和叹息的同时，洛阳一高的立体式育人模式已经培养出了一批又一批成绩好、能力强的高分高能学生。

　　学习时全力以赴，课余时玩得出彩。丰富多彩的社团活动让洛阳一高的学子们有了更加广阔的发展天地。

　　“用文学的心听花开花落，看云卷云舒”。凤凰文学社中的文学爱好者用诗情画意给原本青涩的高中生活带来了无尽的美。他们定期举办专题讲座和征文比赛，其中，“武侠情”、“讲红楼”等同学们自己举办的专题讲座，火爆与精彩程度一点也不输于央视《百家讲坛》栏目。

　　“铁肩担道义，妙笔著文章”。校园记者团的小记者也许稚嫩，可是，从艺术节到运动会，从嘉年华到体育比赛，处处都留下了他们敬业的身影。小记者不但要宣传学校方针政策，反映学生思想上以及学习、生活中的热点问题，更是连接学校和同学的桥梁。

　　“心无界，观无限”。洛阳一高天文社的成员在一次次的天文观测活动中，感受到浩瀚宇宙的神秘与无穷，体会到人类的渺小。他们更在遨游自由天空的过程中获得了心灵的纯净。

　　“承载着梦的翅膀，总有一天会展翅飞翔！”这是科技创新协会的成员发出的豪言壮语。年轻的他们在国家、省举办的历次科技创新大赛中都取得了佳绩。他们创新的不单单是一项项科技成果，更加可贵的是他们正在实现梦想，创造希望。

　　最受欢迎的社团当数校园文化艺术团。话剧、相声表演、民乐演奏、舞蹈等，团员们用自己的才艺给一高校园带来了数不尽的欢声笑语。还有学生会、校团委，哪一个学生组织不是把活动开展得有声有色？正如校长李明所说：“多彩的社团活动，让我们的同学更加深切地享受学习的乐趣，享受高中生活的乐趣。”

　　除了丰富多彩的社团活动，洛阳一高还倾力打造了一报（《洛阳一高》）一刊（《激流》）二台（广播电台、电视台）一网（ www.lyyg.com）五大媒体交流平台。它们为实现学校立体式育人、促进学生全面发展立下了汗马功劳。

　　立体式育人 关键是教师先行 狠抓师资

　　要做好立体式育人，洛阳一高对教师的要求更高。“育人是一门艺术，想做好这门艺术，首先就要有献身教育事业的准备。”校长李明说。因此，洛阳一高在教师队伍的挑选上，更加青睐热爱教育事业，热爱学生，具备忘我、献身精神的教师。

　　培养具有创新精神的学生，还要有勇于创新的教师。洛阳一高为教师们提供多渠道进修、学习方式，或聘请名师讲座，或组织教师外出参观进修。“结合名校名师的经验，激发自己的创意和灵感，这一切都是为了让我们的同学学得更加轻松，体会学习的乐趣。”校长李明说。

　　就这样，在“以人为本，构建和谐社会，培养创新人才”的理念指导下，教师的教学方式更加多样了，学生的课业负担减轻了，能力和素质提高了。以往的“填鸭式”、“满堂灌”现象被启发、创新性学习代替，曾经教师是课堂的主打和独唱被师生互动和学生自主探究取而代之……

　　立体式育人 目标是品格健全 全面成长

　　在2010年新学期升旗仪式上，李有忠这样告诫一高学子：“同学们，未来的社会充满竞争，而竞争的实质绝不仅仅限于学习成绩和考试分数，还要有优良的品德，健全的心理，与社会实践相结合的各种能力。”

　　为了培养出适应社会发展需要的优秀人才，洛阳一高在“以人为本，构建和谐校园，培养创新人才”的全新办学理念指导下，摸索出了一套立体式育人模式，把学生的培养目标定为：全面发展，突出特长，创新精神，高尚品德。

　　在培养学生全面发展方面，洛阳一高创造性地提出了“三自”能力的培养，那就是“日常生活上具备自理能力，道德行为规范上具备自律能力，文化学习上具备自学能力”。新生入学伊始，就要开始在“三自”上努力。

　　每年新生入学便开始住校，同时进行为期一周的军事训练。在这一周的时间里，那些刚刚走出初中校园的大孩子，不仅要在生活上迅速学会自理，更要在军事化的训练中磨炼意志。

　　创新是民族之魂，作为百年名校，洛阳一高更肩负着为祖国培养有创新精神人才的重任。为此，学校在培养学生全面发展的基础上，突出特长，鼓励创新。一年一度的“三节”——四月文化艺术节、七月科技节、十月体育节，给无数一高学子带来了展现特长、激发灵感、实现创意的舞台。不同学科的竞赛，如作文大赛、英语口语比赛等，给喜爱不同学科的学子提供了各自发挥的天地。

　　“不过我们始终明白，不管学生发展如何，具备高尚的道德品质是一高对他们的基本要求，更是最高目标。”李有忠说。