优美的校园一角 　　学校形式多样的感恩教育活动

　　这是一片平凡的土地。这里却考出了神奇的成绩。河南省首批示范性高中孟津一高，自2004年以来连续7年创造了高考成绩雄踞市同类高中之首的辉煌。

　　这里有一组闪光的数据。学校上省本科线：2004年804人；2005年1041人；2006年1096人；2007年1533人；2008年1725人；2009年1604人；2010年2043人，首次突破2000人大关，其中应届生上本科线1004人，6名学生分别进入洛阳市文、理科前10名，均居全市第一。2006年蒋龙龙荣获洛阳市高考理科状元。几年来，蒋龙龙、乔晓静、吉冰冰、张楠林、杨宇辉、李喜晟等先后考入北京大学和清华大学，用他们骄人的成绩诠释着孟津一高教育丰富的内涵与奥秘。

　　孟津一高缘何如此神奇？孟津人用什么奇招打造出这样一艘充满活力与魅力的教育“航母”？带着疑问，笔者走进该校进行探秘——

　　拥有“五力”的领导群体

　　火车跑得快，全靠车头带。

　　孟津一高人说：“校长只不过是教师们的一个小组长而已，必须同教师们站在同一战壕里，倾听教师心声，解决教师困难，用模范行动昂首阔步在教师队伍前列。”在这样的理念支配下，学校领导胸怀“五力”（向心力、凝聚力、执行力、号召力和战斗力），班子团结和谐，争挑重担，勇于负责，一身正气，无私欲杂念之心，有务实创业之行。学校班子主要成员都坚守在教学第一线，加班搞管理，上课创佳绩，不少领导同志挑起语文、历史、物理、化学等高三两个班课程的重担，实现用教学领导教学，用教学指导教学，用教学推动教学的追求。

　　从主政十几年的老校长郑世杰到现任校长闫林川，都始终不渝地抓班子建设不放松，抓修养作风转变不放松，长期用《孟津一高领导干部作风建设三十五条》统领大家思想，使学校领导群体一直保持着昂扬向上、充满生机、立信于民的好作风；定期召开民主生活会、工作交流会，坦诚交心，取长补短，心往一处想，劲往一处使，形成一个声音、一个号令、一面旗帜，班子步调齐，群众团结紧，端平一碗水，稳定几千人，使学校形成搏击奋进、攻无不克的强大合力。

　　编织精神的鲜艳花朵

　　哲人说，思维着的精神是地球上最美的鲜花。孟津一高人说，精神是支撑人生与事业发展的脊梁。一个群体一旦拥有了一种精神，就会拥有战无不胜的力量。

　　在孟津一高校园，没有请客的饭局，没有娱乐的牌场，没有闲聊的人群，只有教师在备课室、在教室、在寝室忘我工作的身影，敬业奉献的精神蔚然成风。在孟津一高，对学生负责的精神感动着家长与学生，不图名不图利的精神，外化成教师高尚的形象；胜不骄败不馁的精神驱动着教师前进的步伐，搏击向前。在教师群体中爱业、乐业、创业的追求已融化在血液里，成为教师自觉的追求。不少同志包子就开水就是一顿饭，三餐并作两顿吃是常事，有时候一包方便面权且充饥。

　　在校园生活里，迎着黎明的晨曦，老师们在教室门口迎接第一个学生入班，陪学生晨读；早操课间操陪学生锻炼；上、下午第一节课前陪学生唱歌，看课前宣誓；中午轮流值班提前“尝饭”，午饭后陪伴学生午休；晚饭后，陪学生自习，夜间陪伴并督促学生入睡。有人戏称为“八陪”。年复一年，日复一日，老师们在平凡的校园生活里，把自己全部的心血、全部的爱心奉献给了莘莘学子。

　　孟津一高的老师们说：“学生大都是独生子女，是父母的心肝宝贝。对一个班级来说，是六十分之一，而对一个家庭来说却是百分之百，要对得起四面八方老百姓的信任和重托。”这朴素而闪光的话语不知震撼了多少家长，使他们放心把孩子送到孟津一高就读。

　　在孟津一高，对学生负责不是一句口号，而是一种植入教师血脉的精神。老师对学生实行全员包教，鼓励每个学生进步成才，只要抬脚走路就会一步步靠近目的地。

　　播撒崇高的校园大爱

　　德育居学校教育之首。孟津一高人认为，德育就是要教育学生真心去爱，勇担责任。

　　在学校德育工作中，学校以育“爱”为中心，首先教育学生明白爱谁的问题。这就是要爱自己、爱父母、爱师长、爱集体、爱祖国等。该校从爱的基础教育起步，一砖一石，筑造“爱”的摩天大厦。在教育中明确告诉学生，对父母之爱是中华民族传统孝道的精华，也是人类最朴素、最宝贵的良知。一个不爱父母的人，是不可能热爱他人、热爱集体的，更谈不上担当道义、履行责任。

　　其次，告诉学生爱的本质是付出。付出就是要担当责任。学校要求学生在母亲节给父母写信汇报校园生活，寒暑假给父母洗脚，节假日帮父母完成一些力所能及的家务劳动和生产劳动；在教师节前夕举行“老师您好”师生联欢活动，用活动深化情感，让学生在特定载体里体会母爱与师恩的崇高和伟大；在学期之初通过制订计划和目标，张榜公示在教室，对学生进行崇高理想和伟大目标教育；在每次大考前特别是高考前夕，印制《考前必读》，对学生进行考试心理、技巧和考风考纪的教育，让学生诚实做人，诚信为本。

　　最后，从爱的教育着手规范学生行为，培养良好习惯。该校认为，学生胸中有爱，灵魂就受到了洗涤，心灵就纯净。有了爱心可以使学生关心同学，尊敬师长，学习努力，严守法纪，珍爱生命，因为学生心中装着爱，爱的优质要素就会约束并规范着他的全部行为。

　　在爱的教育熏陶下，孟津一高学生追求“有虎气、有志气、有骨气、有静气、有灵气、要争气”的六种气质，男同学要做朝气蓬勃的“谦谦君子”，女同学要做昂扬向上的“大家闺秀”。所有学生都要做“大风刮不倒的人”，唱响“要为父母分忧愁，要为集体添光彩，要为自己争口气，要铺校园成功路”的人生正气歌，在“不比父母比自己”中，使自己的每天过得更好，逐步把自己培养成大写的人！

　　教育创新的深刻革命

　　追求高水平的教学成绩，必须着眼常态课堂效率的提高。这个世界是竞争的世界，教育竞争说到底是教师教学理念与教育方式的竞争。

　　孟津一高人追求的教育理念是：要把每一节课都当成艺术品去精雕细琢；要使每一节课都让教师和学生的生命涌动起来；要在每一节课上使教师和学生都拥有多姿多彩的精神生活。学生是课堂的“演员”，教师是课堂的“导演”，让学生在教师的指导下去主动学习和探究。教师的功能仅仅是“讲其不会，练其不能”。

　　孟津一高近几年来，采用走出去请进来的办法，让教师涉猎全新的课堂教学理念与模式，传承“有教无类”、“启发式”、“理论与实际相结合”的有效方法，让课改成为教师的自觉行动和心理需求。在教学中，学校首先要每个教师必须当好学科班主任，做到先育人，后教书，育人与教书有机统一，使学生在学习上成为有责任心、一身正气的人，从而变“要我学”为“我要学”。

　　与此同时学校认真扎实地搞好教研活动，搞好集体备课。集众人之智为一人之智，集众人之长为一人之长，把集体的智慧由具体的教师奉献给每个教学班，客观上也使新教师逐步成长起来。在集体备课和说课中要求写出学案、教案和学法、教法，备出一堂课的整体结构，做到重点、难点、疑点统一，作业和练习题统一，教法与学法统一，八仙过海，各显其能，在各自的课堂教学上去彰显神通。

　　学校在综合各地教改方法的基础上，结合学校学情，推出“四步教学法”，要求教师必须实行课堂改革，新教师上过关课，中青年教师上回报课，骨干教师上示范课，高三教师上研讨课、公开课，人人过关，先学后教，先练后教，教学相长，落实学生的“演员”地位，教师的“导演”地位，从而真正让学生在课堂上成为学习的主体和主人。

　　孟津一高追求在教学中教研，在教研中改革的方略。全校各学科积极主动承担教育部中央教科所的课题，请相关专家举行学术讲座，开阔教师视野，追求教育教学的最佳效果。教改带来大发展。2010年学校高考成绩再攀新高。在前段时间进行的洛阳市高二化学竞赛中，孟津一高学子囊括前6名，前10名中占8人，全市一等奖93名，孟津一高占32人，这一切都是课堂教学改革带来的成果。

　　探索管理的神奇法宝

　　在管理上，孟津一高的理念是人本哲学、平等哲学、攀登哲学和成绩哲学。承认优秀，鼓励冒尖，表扬“出头的椽子”是孟津一高旗帜鲜明的举措。有意见可以公开提，德、智、体全面发展的要求是永不动摇的。

　　孟津一高的管理始终围绕着“人”做文章，为了人的发展，为了人的生存，为了人的幸福。这表现在对教师的管理上，要求在尊重中管理，在理解中管理，在支持中管理，在谅解中管理。在这个世界上，对“人”的管理是最难的，但孟津一高的领导群体赤诚相见对群众，以情动人，以理服人，以诚感人，以德留人，开创了孟津一高团结和谐、干事创业、争创一流的新局面。

　　对学生的管理上，孟津一高更是创出了校园管理的特色：严要求，细管理，重教育，宽处理。

　　其一是变被动管理为主动管理，用歌声陶冶学生，用凌晨醒语感召学生，用宣誓激励学生，用班级自治管理学生；其二是用学生典型形象引领学生。学校经常把学生刻苦奋进的典型事迹公布出来，在关键阶段，引导学生写决心书、挑战书，激励斗志，鼓舞士气，追求一流；其三是化管理为推动，要求全体教职员工，尤其是班主任和各科教师定期为学生写教育日记，拿起表扬这个有效的武器，鼓舞鞭策学生，学生为自己的老师写颁奖辞，拿起夸奖这个法宝，赞美感激园丁。赏识，是对师生心理最畅快的满足；赏识，是对师生士气的最有力激励。

　　用思想引领人生；用文化凝聚人心；用精神支撑事业；用目标鼓舞斗志；用制度规范行为；用方法提高效率；用科研助推发展；用民主构建和谐；用真诚产生魅力；用业绩证明自己！低调务实的闫林川校长的“十用”诠释了孟津一高辉煌的必然。

　　闫林川校长带领的孟津一高人是这样说的，也是这样践行的……

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。孟津一高教育“航母”就是这样打造的。您在这里只是管中窥豹。孟津一高人将集50余年执教的经验，面向全方位的教育竞争，创新理念，创新自我，发挥优势，谱写教育发展的新篇章，向全市人民交上更漂亮的答卷！

　　（记者 白云祥 通讯员 孙信德）