孩子们在洛龙区第二实验学校少年宫上美术课。

　　乡村少年宫：“添彩”农村孩子课余生活

　　昨日上午，在洛龙区第二实验学校教学楼四楼美术教室里，郭芳老师正在教授课程《动物图案构成的形式美法则》，30余名同学一边盯着讲台前的大屏幕，一边用画笔勾勒着各种动物的线条。而在学校操场上，十几名篮球队员正在老师的带领下，练习定点投球。

　　这是该校乡村少年宫计划开展情况的一个缩影。

　　乡村少年宫的大门，向所有农村孩子敞开

　　洛龙区教育局副局长刘志刚介绍，乡村少年宫相当于城里的青少年活动中心，就是以农村中小学现有教育资源为依托，以农村未成年人为主要服务对象，开展各类科技活动，以此满足学生课外活动需求的公益性教育文化辅导机构。

　　根据我市创建全国文明城市、推动未成年人精神文明建设要求，从去年12月开始，洛龙区在各乡村推行乡村少年宫计划，洛龙区第二实验学校的乡村少年宫等，就是最早建成的一批。

　　该校校长孙宗敏说，为让学生们在少年宫有更好的收获，他们开设了美术、音乐、舞蹈、书法、体育等12项内容，每天进行1项，12项循环进行，每次都有专业老师指导。

　　值得一说的是，每个学校的少年宫服务对象，不局限于本校学生，它面对的是洛龙区所有的学生，只要想来，都可以免费来学。可以说，乡村少年宫，让农村孩子课余生活变得更加丰富多彩。

　　俩月拿到俩大奖，家长学生都喜欢

　　“学生们都很喜欢少年宫！”该校党委书记何红锁说，办少年宫的初衷，一方面是想提高孩子们各方面的素质，另一方面是为解决家长担心孩子假期流连网吧等场所荒废时间的后顾之忧。

　　何红锁说，从少年宫开课以来，本校和外校学生也利用节假日来这里，他们根据自己的兴趣爱好选择课程，经过半年多的学习，孩子们的变化显而易见。

　　两个月里，该校拿到区里两个大奖，一个是在4月份洛龙区中学男子篮球赛中获得冠军，另一个是在5月份洛龙区无伴奏合唱比赛中获得特等奖。

　　现就读于该校的初二学生郭嘉馨告诉记者，她从去年开始在这里学素描，现在已经基本入门了。

　　继续建好乡村少年宫，为创建助力

　　洛龙区第二实验学校的乡村少年宫建设，得到了相关市领导的肯定，并表示应将其经验推广到全区、全市。上个月，省暗访组暗访我市创建情况，对洛龙区第二实验学校心理咨询室、乡村少年宫的建设情况及开展效果给予了肯定。

　　“我们洛龙区，像这样的少年宫还有9个！”刘志刚说，结合该区的实际情况，他们提出的口号就是“穷校穷办，富校富办，不能不办”，各校都要利用现有资源，因地制宜建设乡村少年宫。

　　目前，洛龙区在全区25所中小学中，已建成并投入使用10个乡村少年宫，区域覆盖率已达到国家规定的40%的目标，10个乡村少年宫仅后续投入就达到120万元。

　　记者 郑凤玲 通讯员 张俊望

　　实习生 杨素琴 文/图

　　认识抗药性

　　又称耐药性，是指病原微生物或肿瘤细胞对抗生素或抗肿瘤药物等产生的耐受和抵抗能力。抗药性的产生使正常剂量的药物不再发挥应有的杀菌或杀灭肿瘤细胞的效果，甚至使药物完全无效，从而给疾病的治疗造成困难，并容易使疾病蔓延和恶化。

　　目前，对于病原微生物的抗药性多认为是微生物基因突变造成的。变异一旦产生，就可能传给后代，并可以转移给原来没有抗药性的敏感菌，使抗药菌逐年增加。由于抗药性的产生往往与用药剂量不足、长期盲目使用抗生素等用药不当有密切关系，所以，按时按量合理用药并且避免滥用抗生素，是防止和减少抗药性产生的关键一环。            （小科）