童童

　　1岁半时被诊断为先天性脑瘫，至今仍无法独立行走；7岁时父亲扶着她走进了课堂，在家人和学校的关爱下，童童（化名）用坚强和微笑面对生活的磨难，感恩、自强、助人，感染着周围的人们。

　　说话礼貌又有条理，微笑总是挂在脸上。除了走路和正常人不太一样外，记者实在看不出眼前这个10岁女孩与正常孩子有什么不同。

　　她叫童童，西工区芳林路小学三年级学生，8日刚被授予“洛阳市第三届美德少年”称号。

　　1 不幸：幼患脑瘫，至今无法独立行走

　　2002年，童童出生在一个普通工薪家庭。由于是早产儿，再加上出生时缺氧，童童的身体发育一直比同龄孩子慢。“1岁时，同龄孩子都可以坐稳了，但童童却还要大人扶着才能勉强坐稳。我一直以为是早产的原因，没想到1岁半时孩子被确诊为先天性脑瘫。”每次回忆起这些往事，对童童的父亲李镝来说就是一次折磨。

　　2岁时，李镝带着童童到郑州一家医院进行脑瘫康复治疗。头上扎满银针、反关节的按压、韧带的撕扯……这样枯燥而痛苦的治疗生活，童童一过就是两年。从开始的哇哇大哭，到无声流泪，再到咬牙坚忍，童童表现出了超乎同龄孩子的懂事和坚强。病房里来了新病友，童童总会安慰他们：“别怕，再坚持一会儿就好了。”

　　4岁时，童童回到了洛阳，她已经能长时间站立，但双腿和左上肢还有不同程度的行为障碍，无法独立行走。

　　2 幸运：走进课堂，浓浓关爱带她走进阳光

　　幼儿园，童童没有上过一天。再大些，每次在家门口看到同龄人被父母牵着手去上学，童童的眼神里满是渴望。

　　经过父母多方联系，童童终于在7岁那年背起书包，走进了芳林路小学。刚上学时童童一直沉默寡言，学习成绩也徘徊在中游水平。

　　为了尽快让童童适应学校生活，班主任肖老师经常和童童谈心，还在上课时鼓励她发言。班上的几名同学成立了帮助小组，每天轮流扶童童上厕所。每次要到对面教学楼上音乐课时，同学们也都会一路扶着童童。被老师和同学的关爱包围，童童慢慢变得爱笑爱说，学习成绩也突飞猛进。

　　上学期期末考试，童童数学考了满分，语文成绩也进入班里前三。

　　3 自强：“我能行”，梦想自己走着去上学

　　目前，童童仍然不能独立行走，每天上学和放学都需要家人接送。“孩子心中一直有一个梦想，就是能自己走着去上学。”李镝说，为了实现这个梦想，童童付出了无数的泪水和汗水：课间，别的孩子做游戏时，童童就在楼道里扶着栏杆一步一步练习走路；放学后做完作业，还要做半个小时劈腿、300个深蹲、反拉韧带练习，虽然经常疼得掉眼泪，但她从来没有一句抱怨。

　　“童童虽然身体有残疾，但在她身上看不到悲伤和压抑，展现出来的是阳光、乐观和坚强。”芳林路小学校长山漫说，在学校，童童从不希望大家把她当一个特殊人来看待，最常挂在嘴边的一句话就是“我能行”。

　　每天上学前，父亲都会给童童准备一杯水放在书包里，但她从来都不喝，“童童总是笑着说不渴，其实她是不希望给别人添麻烦，尽量少让同学扶着上厕所。”班主任肖老师说。

　　4 感恩：“帮助别人，我很快乐”

　　对老师和同学的关心和照顾，童童深知感恩。值日时她也尽力去擦桌子和窗台；当同学们离开教室，她会悄悄扶正被撞歪的桌椅；班里办图书角，她把自己所有的书都捐了出来……她说：“平时大家都在帮我，我也要帮别人。帮助别人，我很快乐。”

　　在家里，童童也是个乖巧懂事的孩子。“有一次，我发高烧躺在沙发上，童童赶忙过来跪在沙发边上，给我按摩头部，一按就是1个多小时。后来我都睡着了，醒来后看着她抽筋的左手，我泪流满面。”李镝说。

　　当被问到长大后有什么愿望时，童童说她想当一名医生，“我想用医术帮助跟我一样的人，为他们解除病痛”。

　　童童从小爱看书，平时也喜欢写诗。在她的诗歌里没有伤痛，没有抱怨，有的只是乐观和感恩：“向日葵是太阳的花朵，雪绒花是冬天的花朵，彩气球是节日的花朵，小朋友是祖国的花朵……”

　　记者 曾宇凌 文/图