杨春燕在教孩子数数。

　　核心提示

　　在洛阳市儿童福利院康复中心，有80多名重症残疾儿童，他们没有自己的家，无法像正常孩子一样接受正规的学校教育，但他们同样渴望温暖、需要关爱。幸运的是，20多名特教老师用超乎寻常的爱心和耐心，为这群特殊的孩子撑起一片爱的天空。

　　近日，我们走进位于老城区建安街的市儿童福利院，听康复特教杨春燕讲述她与孩子们之间关于爱与责任的故事。

　　体验　对孤残儿童进行引导式教育

　　■互动游戏

　　康复中心设在儿童福利院二楼，共有4个特教班、2个引导式教育班，中心还设有按摩、针灸、中药熏蒸等治疗室。

　　9时，我们来到引导式教育1班时，一个穿红衣服的小女孩已经坐在教室里，杨春燕正推着一辆特殊轮椅进入教室，轮椅上坐着一个女孩。随后，另外2名坐轮椅的男孩也被工作人员推进了教室。

　　杨春燕说，班上的4名学生年龄都在5岁至7岁之间，刚才坐轮椅进来的女孩叫党月夏，红衣女孩叫党红杰，另外2名男孩分别叫党国立、党永顺。他们都是脑瘫儿童，语言和肢体活动能力都存在不同程度的障碍。除了党红杰之外，另外3个孩子都无法独立行走。

　　“现在大家跟我一起来唱点名歌，好不好？”9时20分，4个孩子端坐在一起，当天的第一节课准时开始。杨春燕点了每个孩子的名字，并鼓励他们站起来做自我介绍。她希望通过这种方式让每个孩子加强自我认知，锻炼表达能力。

　　“下面我们来练习划小船。”杨春燕将塑料棒发到每个孩子手中，让他们双手紧握塑料棒，模仿划船的动作，“红杰做得很棒，月夏再举高点，加油哦……”

　　随后，杨春燕又从教具箱拿出一个卡通道具，跟孩子们玩小猫吃鱼的游戏。每个孩子扶着条台边沿走到杨春燕身边，将3只塑料鱼投进卡通猫的嘴里。“这个游戏既能锻炼孩子的行走能力，又能提高他们的认知水平。”杨春燕说。

　　■康复训练

　　“什么是引导式教育？”趁休息间隙，我们问道。

　　杨春燕说，引导式教育是一种专门针对孤残儿童的创新模式，通过互动游戏、康复训练等方式引导他们的学习活动，提高他们的认知水平，促进其性格发展和身体机能恢复。

　　“接下来是康复训练时间。”说着，杨春燕在每张条台上铺上垫子，协助孩子们爬上去后，开始进行牵伸按摩，缓解孩子们的肌肉紧张，防止他们的肌肉出现萎缩。

　　10时，杨春燕用轮椅推着4个孩子去卫生间，轮流抱孩子们坐上马桶，“这种定时排便的方式，能训练他们的自理能力”。

　　等4个孩子上完卫生间，20分钟已经过去了。杨春燕又推着孩子们来到音乐教室，让他们接受音乐治疗。这里有专业的音乐老师，杨春燕只需在一旁陪同。

　　“音乐治疗也是康复训练的其中一项，听音乐和看动画，对提高脑瘫孩子的语言、情感和人际交往能力都有良好的促进作用。”杨春燕介绍。

    背后　用爱与责任坚守特教岗位

　　■杨春燕的10年特教生活

　　杨春燕今年30岁，2001年她从洛阳旅游职业学院幼师专业毕业，2002年夏天，她来到福利院康复中心从事特教工作，这一干，就是10年。

　　杨春燕说，福利院康复中心里都是被父母遗弃的脑瘫患儿。吃饭、走路、说话、穿衣服、上厕所……这些对常人来说再简单不过的事情，这些脑瘫孩子却要经过千百次的反复练习才能做到。

　　给这群特殊的孩子上课，难度可想而知。“为了让孩子们听懂，一定要降低语速，用最简单的词语反复讲。即使是1、2、3这样简单的数字，他们可能也要反复学习几个月，甚至几年才能记住。”杨春燕说，她的教具都是利用课余时间自制的，纸板、塑料瓶、毛线等各种常用物品都能变身为孩子们的“神秘礼物”。

　　■是老师，也是妈妈

　　杨春燕说，作为一名特教老师，除了给孩子们传授知识、做康复训练，还要为孩子们做日常护理。有些孩子大小便不能自理，经常在上课时尿湿裤子，这时杨春燕就要为他们换上干净裤子，“有时是刚换上，又尿湿了，这时一定不能急躁，因为这并不是孩子的本意”。

　　脑瘫孩子在行为和表达能力上都有欠缺，心理也比较脆弱和敏感，如果想走进他们的内心世界，特教一定要像妈妈一样，耐心倾听他们的喜怒哀乐。“时间长了，他们就会向你敞开心扉，而且只把悄悄话告诉你一个人。”杨春燕微笑着说。

　　杨春燕说，国立送来时已经5岁，当时双下肢痉挛瘫痪，无法站立。由于被遗弃，他刚来时很自闭，一直不愿意开口说话，做康复训练时哭闹不止。为了让国立开口发声，杨春燕上课时对他多鼓励和表扬，让班上其他小朋友主动跟他玩，还用玩具和食物来刺激他发声。经过杨春燕一个多月的悉心照料，国立不再抵触上课和做康复训练。现在，他不仅能跟人简单交流，还能站立了。

　　■当上准妈妈，爱心更浓了

　　杨春燕说，特教的工作很辛苦，刚来的头两年，她也有过辞职的念头，但看到孩子们的点滴进步，看到他们天真善良的脸庞，她就会强烈地感觉到，爱从来就不是索取，更不是等价交换，而是给予和付出，是一份沉甸甸的责任。

　　杨春燕目前已经怀孕2个多月，她跟丈夫结婚8年，之前都各自忙于工作，一直没有要孩子。“我已经习惯了每天跟这些学生腻在一起，早已把他们当做自己的亲生孩子一样。”杨春燕说，想到要跟孩子们短暂分离，心里就很不是滋味。

　　记者 曾宇凌 文/图

　　记者手记

　　市儿童福利院康复中心这80多名孩子，全是脑瘫患儿。康复特教就像妈妈一样，用爱守护着这群“折翼天使”。这些孩子的每一个脚印、每一声发声背后，都是特教老师的默默付出和无私奉献。康复中心负责人说，康复特教工作非常繁琐、艰辛，如果没有足够的爱心和耐心，很难长期坚守。

　　爱给人以温暖，更给人以希望。特教老师没有豪言壮语，也没有惊天动地的壮举，她们只是用自己点点滴滴的真情，守护着孩子的生命，滋润着孩子的心田。对于福利院的脑瘫儿童来说，他们也许永远不知道自己亲生父母在哪里，但特教老师的爱心，让他们享受到了母爱的呵护和家庭的温暖。