暑假怎么过？一些家长的选择是，让孩子自己安排，一方面能够锻炼孩子的独立自主能力，另一方面也减轻了家长的负担。教育专家提醒，孩子在不同年龄阶段有相应的特征，家长可根据孩子的年龄特征适当“放权”。

    我的暑假我做主

    家住涧西区的曦曦虽然刚上小学，可看上去已经像个小大人了。暑假安排，多由他自己支配。当他看到周围的哥哥姐姐打乒乓球时，顿时来了兴趣，便让爸爸送他去学；在学乒乓球的过程中，曦曦看到隔壁围棋班里的小朋友，又对黑白色的棋子产生兴趣，便要求学围棋。

    除了乒乓球和围棋，曦曦还给自己安排了读书时间，他每天都要看儿童读物，遇到不认识的字则向爸爸妈妈请教。

    同样“掌管”自己假期生活的还有阳阳，她家住三门峡，目前在洛阳八中实验初中读初二。暑假期间，阳阳仍留在洛阳，她给自己报了日语班、英语班和古筝班等各种兴趣班。“日语、英语和古筝是我的爱好，虽然放假了，但兴趣不能丢。”阳阳说。

    培养独立自主能力

    曦曦的爸爸崔先生告诉记者，他和妻子一直很注重培养孩子的独立自主能力，暑假期间凡是孩子感兴趣并主动要求学的，他们都会尽力满足孩子。对于曦曦自己安排的假期生活，合理的他们都会支持。

    崔先生说，像曦曦这么小的孩子，自己提出学习的要求难能可贵，作为家长肯定要鼓励，不能打击孩子的积极性。让孩子安排自己的假期，可以让他感受到“被尊重”，培养独立自主能力。

    阳阳的妈妈表示，她在三门峡工作，平时工作较忙，仅周六周日来洛阳看望孩子，孩子长时间寄宿在学校，培养了很强的独立性。“让孩子自己安排假期，一方面是孩子长期住校养成的独立习惯，另一方面是出于对孩子的了解，孩子在学习上积极主动，而且学习成绩一直很好。”她说。

    适当“放权”有必要

    业内人士认为，家长“放权”给孩子，让孩子自己支配假期，有利于孩子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体、心理等方面的发育都有相应特征，家长可根据孩子不同阶段的特征适当“放权”。

    市心理咨询师协会会长、国家高级心理咨询师杨延卿表示，孩子在不同年龄阶段，心理发育程度也有所不同，12岁之前的小学生自我意识尚未完全形成，在心理上对家长及老师的依赖性较大，因此对于这一年龄段孩子，家长应在尊重他们意愿的前提下，合理地帮助孩子安排假期生活；12岁至18岁的中学生，进入了青春期，自我意识强烈，逆反心理也在此时形成，此时，家长就不应再过多地干涉孩子的暑期安排。

    洛阳师范学院教育学教授孟宪乐表示，孩子在自我支配假期的时候，家长应充分尊重孩子，爱玩是所有孩子的天性，暑假期间，孩子的玩耍、旅游、上网、打游戏等要求，只要适当，家长都应予以支持；但中小学生尚未具备完全行为能力，考虑问题不全面，家长在“放权”给孩子的同时，应有目标、有计划地加以引导，帮助他们度过一个安全、快乐的假期。

    记者 赵佳 实习生 王玉晨