核心提示

    近日，斯凯孚（中国）有限公司与洛阳轴承高级技工学校联合开办的斯凯孚冠名班正式开班。根据双方合作协议，该冠名班除了完成国家规定的教学大纲外，还将制订企业需求的定向培训方案，学生毕业后将直接进入斯凯孚（中国）有限公司工作。

    目前我市技工院校开设的企业冠名班有40多个，相关部门表示，今后我市将积极发挥企业冠名班的优势，让校企合作的双赢之路更加宽敞。

    开设冠名班

    校企双方互惠互利

    李珂是洛阳轴承高级技工学校的一名学生。一个月前，李珂和40多名同学一起报名参加了学校开设的斯凯孚冠名班，经过笔试、面试，最终有20个人脱颖而出，李珂也幸运地成为其中一员。

    其实，在我市技工院校中，企业冠名班并不是个新鲜词。市人社局相关负责人介绍，目前，我市四大技工教育集团已与一拖集团、南车集团、郑州宇通、珠海格力等近400家企业签订了合作协议，开设了“德众汽车班”、“南车北京时代班”、“上海宝钢铸造班”、“中信重工天车班”等40余个企业冠名班，共有2500多名学生。

    冠名班对于校企双方来说是一条互惠互利的双赢之路。一方面，学校为企业培养了优秀人才，在冠名班里，学生们除了学习国家规定的教学大纲，还有一套专门针对企业的定向培训方案，让学生一毕业就能够迅速走上工作岗位，省去了企业岗前培训的程序；另一方面，像斯凯孚（中国）有限公司这样，在技工学校设立“斯凯孚奖学金”，同时在员工招聘、员工培训、学生实习、国际交流等方面开展合作，也提高了学校的整体办学水平。

    “订单式”培训模式

    有助于企业留住人才

    校企合作实现了技工学校和企业优势互补，而冠名班则是职业教育实现“招生即招工、入学即就业”的有效手段。目前我市技工院校企业冠名班的学生，就业率为100%，待遇普遍比一般学生高。而且，冠名班的毕业生进入企业后有相当一部分被提拔进入管理层，发展空间更为广阔。这是冠名班受到学生青睐的重要原因。

    谈到冠名班培养的优势，斯凯孚中国总裁艾澜德直言，斯凯孚把自己先进的技术和经营理念传授到学校，提高了学生对这个企业的认可度和忠诚度。学生一开始认同了斯凯孚的企业文化，喜欢了这个品牌，他们融入企业的速度会更快，也有助于企业留住人才。

    发挥冠名班优势

    实现高技能人才培养规划

    《国家中长期人才发展规划纲要》提出，高技能人才队伍发展的主要举措之一就是要改革职业教育办学模式，大力推行校企合作。我市对于高技能人才培养也有一个目标：今年计划培养9800人；到2015年新培养高级工3万人、技师和高级技师1万人，使高技能人才占全市技能劳动者的20%以上。

    市人社局相关负责人表示，我市将积极创新校企合作模式，发挥企业冠名班的优势，让校企合作的双赢之路更加宽敞。

    目前在我市技工院校开设冠名班的企业多为本地企业，其影响力有限；每个冠名班的学生也多在20人至30人，规模较小。技校在选择合作企业时，要本着有利于专业建设、学生成才的原则，最好选择在国内有一定知名度和信誉度的大中型企业，不仅拓宽了学生的就业渠道，也有助于学校的品牌建设；在专业设置上也应紧跟市场需求，淘汰传统落后专业，积极向太阳能、新能源汽车、高分子材料加工等朝阳产业专业转变，提升技工院校的办学特色。

    在冠名班的教学中，要注重学校教育与企业需求的无缝对接。企业可多提供机会让学生在真实的企业环境中学习实践，提升技术水平；学校在培养学生时也应注重综合素质的提升，为企业输送全能型人才。这样既满足学生就业又能保证供需双方的满意率，也降低了学校的教学成本。

    记者 李迎博 特约记者 李帆

    名词解释

    企业冠名班

    企业冠名班是将学校的某专业或某班级冠以企业名号，并在人才培养与就业等方面与企业进行校企合作的一种订单式培养模式，它对于加强人才培养的针对性、实用性具有重要作用。如斯凯孚（中国）有限公司与洛阳轴承高级技工学校联合开办的冠名班，就叫做洛阳轴承高级技工学校斯凯孚班。