绘制 雅琦

    3岁不跟陌生人走，4岁体谅父母辛劳，5岁说出家庭住址，6岁接受不同意见；学习能力方面，规定5岁至6岁学龄前儿童只学10以内的加减运算。近日，教育部公布《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），希望转变公众教育观念，防止幼儿教育“小学化”。

    专家认为，要根治幼儿教育“小学化”，各级教育部门应加大公办幼儿园投入，推进义务教育均衡发展，取缔各种形式的小学入学选拔考试。我市教育部门表示，今后家长如发现有幼儿园存在违规现象，可到所在地的辖区教育局投诉。

    调查：幼儿园教小学知识很常见

    《指南》发布后，洛阳网“教育在线”的许多网友拍手称快，期盼《指南》能给愈演愈烈的幼儿教育“小学化”问题戴上金箍。但也有网友说，《指南》实际作用不大——即便幼儿园不教小学的知识，家长也会向辅导班“求助”。

    近日，记者就此话题进行了走访。刘女士是我市一家私企的职员，儿子今年5岁半，目前正在解放路附近一家幼儿园上幼小衔接班。刘女士说：“儿子在这个班要学习100以内的加减法和拼音。他上午在幼儿园学习，回家后还要将每个拼音写10行，再加几十道加减法算式。有一次孩子连写了6页作业，累得趴在桌上睡着了，看着很心疼。”

    该幼儿园一名负责人表示，他们教幼小衔接班的孩子拼音、识字和加减法运算，每天还会布置家庭作业。当被问及为何教孩子小学知识时，该负责人表示，一方面是为了让幼儿园教育更好地与小学教育衔接，另一方面也是为了迎合一些家长的需求，“现在幼升小考试都要考这些内容，如果我们不教，家长就会把孩子送到别的幼儿园学习”。

    记者走访市区多家幼儿园发现，许多从大班开始教授小学的知识，有些甚至从中班就开始教孩子加减法。

    家长：为上小学打好基础

    市民朱女士的女儿今年刚上二年级，在幼儿园大班时就学了20以内加减法和拼音，学前班时学习珠心算和识字。进入小学后，朱女士发现孩子在一年级学的知识大部分在幼儿园学过。“重复学习没有必要。”朱女士认为，孩子上学前班的目的是为了向小学过渡，至于学习多少知识并不是最重要的。因此，对于《指南》的发布，她表示支持和赞同。

    然而走访中记者发现，许多家长认为，在幼儿园提前学习一些小学知识，能为将来打好基础。

    家住联盟路的张女士的孩子今年6岁，正在幼儿园上学前班。她说，现在的孩子起点很高，上小学写字、拼音、英语样样都得会，如果不在幼儿园多学点儿，上一年级就会比别的孩子差一大截。“我孩子现在掌握的知识已经相当于小学二年级的水平。”即便如此，她仍担心孩子在明年的小学入学考试时比不过其他孩子。

    学校：幼儿教育“小学化”弊端多

    西工区芳林路小学相关负责人说，幼儿园阶段过多地学习小学课程，不仅容易让孩子在小学一二年级阶段产生厌学情绪，也不利于培养小学生的课堂行为习惯，影响教学秩序。

    该负责人说，幼儿园教育小学化的根本原因之一，是有关部门对公办幼儿园投入少，造成公办幼儿园数量不足，导致大量不正规的私立幼儿园充斥其中，这些鱼龙混杂的幼儿教育机构普遍存在从业人员资质不够、教材不规范、教育理念落后等问题。为了赢利，他们不得不大量开展小学化教育，吸引生源。《指南》的发布，对缓解幼儿教育“小学化”倾向或许能在短时间内起到一定降温作用，但要想从根本上解决，还得加大学前教育的投入力度，才能真正达到将幼儿园与小学对接的目的。

    “有些幼儿园教学方法不规范，例如拼音读法、笔顺书写不准确，这些都可能为小学阶段的学习埋下一定隐患，也不利于孩子的身心健康。”涧西区实验小学负责人说，很多刚开始学写字的孩子，握笔和写字姿势都不对，有的歪着头，还有的趴着写，这是因为6岁以下孩子的手指肌肉尚在发育，握力不够，容易导致孩子手指轻度畸形。他认为，孩子在幼儿园的首要任务应该是多看多说，增强语言表达能力，培养良好的行为习惯和学习兴趣。

    教育部门：发现违规可投诉

    对此，市教育局有关负责人说，今年3月，市教育局曾发布过《关于转发河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准的通知》，其中明确规定：不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容；不准幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动；不准幼儿园给幼儿布置家庭作业等内容。

    该负责人表示，通知发出后，教育部门开展了相关的查处和治理，对幼儿教育“小学化”倾向起到了一定的遏制作用，但由于当时从国家到地方都没有相关的统一文件指导，查处时遇到了种种难题。《指南》发布后，有望根治幼儿教育“小学化”问题。今后，家长如发现有幼儿园存在违规现象，可到所在地的辖区教育局投诉，对一经查实的幼儿园，将坚决严肃处理。

    教育专家认为，解决幼儿教育小学化倾向的根本办法，是各级教育行政部门加大公办幼儿园投入力度，推进义务教育均衡发展，规范小学招生程序，坚决取缔围绕小学招生开展的各种形式的选拔性考试，铲除幼儿教育“小学化”的温床。《指南》的出台，是国家教育目标的调整，也是推行素质教育的一个举措，使教育更加“人性化”。

    网友快语

    网友“微小幸福1986”：我孩子正在上学前班，双节长假期间足足写了8天作业！孩子真是太累了，希望《指南》能好好杀杀幼儿教育“小学化”这股歪风。

    网友“四季春风”：幼儿教育应因人而异，更科学合理。

    网友“烟头侠客”：如果孩子上的幼儿园教授小学知识，就会让孩子跟着学。没有的话，我觉得也无所谓，我上小学时才学乘法口诀和拼音。

    网友“在水一方999”：这就是当今教育的缺失和存在的问题，学习知识低龄化，是对幼儿的摧残。有教育专家说过，幸福的童年应该是“三好少年”，即吃好、玩好、睡好。