据新华社北京2月26日电 （记者 吴晶 王茜）根据教育部26日发布的义务教育学校校长专业标准，今后义务教育学校校长选拔，德行、专业、管理能力等指标缺一不可。

    标准鲜明提出“以德为先”，要求校长“立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格”。在专业素养上，要“树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育”；在学校管理上，要“建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理”。

    标准突出强调校长“能力”，如：有效统筹国家、地方、学校三级课程，为学生提供丰富多样的课程教学资源；建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行指导；建立健全家校合作育人机制，掌握科学育人方法。对校长引领教师发展提出要求：建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研，完善教研训一体的机制；落实教师职业道德规范要求，严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师从事有偿补课；维护和保障教师合法权益和待遇，建立优教优酬的激励制度。同时，标准也对校长提出一些禁令：不得随意提高课程难度，不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益，不片面追求学生考试成绩和升学率等。

    教育部教师工作司司长许涛指出，各级教育行政部门要将本标准作为义务教育学校校长队伍建设和校长管理的重要依据，严格义务教育学校校长任职资格标准，完善义务教育学校校长选拔任用制度，推行校长职级制，建立义务教育学校校长培养培训质量保障体系，形成科学有效的义务教育学校校长队伍建设与管理机制，为实现义务教育均衡发展提供制度保障。