针对高考英语学科的应试技巧，记者近日采访了洛阳市第一高级中学英语高级教师、高三年级备课组组长王金旋和英语教师邵淑萍以及洛阳理工学院附中高级教师赵志惠、曹洛平。他们就听力理解、完形填空、阅读理解和书面表达等题型，介绍了相应的应试技巧。

    听力理解：带着问题听材料

    今年，我省听力部分仍不计入总分，但是在录取时会提供给院校作参考。部分注重外语成绩的院校会留意听力成绩，如果考生听力部分分数较低，对录取将有负面影响。

    赵志惠建议，考生做听力题时，可以利用每段短文录音的间隙，找出下一题的关键词，带着问题去听。听时要重点把握大意，避免在个别听不懂的单词或细节停留过多时间，注意说话人的语气，重点听实词。

    完形填空：解题留意线索

    由于完形填空的答案通常是通过上下文推敲而得，王金旋建议考生在做题前要通读短文，掌握大意。考生解题时要留意词汇线索、句法线索、社会文化线索、上下文线索。通过上下文暗示、基本词义，将句子化繁为简，寻找基本逻辑关系解题。

    赵志惠建议考生，做完题后若时间充裕，最好带着答案再读一遍短文，以避免出现连错的现象。

    阅读理解：精读首段及末段

    王金旋建议，考生做阅读理解时要注意文章的首段与末段、段落的首句和末句，它们通常能表达文章的主题和段落中心思想。考生只要找出文章及段落中的主题句，弄清含义，便可顺着主要线索捕捉文章的相关信息，进而获得答案。

    遇到猜测生词题目时，考生要把整段读完，通过对全段理解，猜测出生词的大意；或利用构词法知识，从构词法角度分析判断生词。

    赵志惠介绍，每篇阅读理解做题时间应控制在8分钟。记叙文重细节和人物情感，议论文注重核心论点和推理判断。阅读时可以在试卷上找出重点句，做到有的放矢。

    针对不少学生提出先看题还是先通读文章的疑问，赵志惠认为，这要看文章的体裁和考生习惯。通常信息类的文章应该先看题，针对性更强；记叙文要找细节和中心思想，就一定要通读全文，从而避免只看局部而造成理解片面。

    短文改错：分三步解题

    曹洛平称，注意错误类型的分布，没错的一般一个，多词少词两三个，需要改动的6个至7个。在短文改错中，隐蔽性较强的是逻辑推理型错误，因为从语法上看不出问题，只有综观全文才能断定。

    邵淑萍称，短文改错可采用“三步走”的解题方法：第一步，改前通读，强化语篇意识；第二步，改中细读，注意语法、词汇错误；第三步，改后复读，纠正失误，减少差错。在改错过程中，一定要相信第一感觉，没有十足的把握不要轻易修改答案。

    书面表达：避免题外发挥

    王金旋介绍，高考英语书面表达并非实质性作文，只是一种口头表达的书面形式。它无需修辞，无需升华，无需动情，只要具备作文的三个最原始的要求即可，即切题、达意和逻辑通顺。

    赵志惠认为，有些同学为了得到较高的分数，发挥得比较多，既浪费时间又容易出错扣分，得不偿失。因此，考生不要题外发挥，加入过多的议论或抒情等。

    赵志惠建议考生在审题时注意确定框架结构，抓住得分要点且确定要点详略分布，建议每个要点一两句话，全文共10句话。

    在语言方面，首先要注意句子之间的衔接。为丰富句式结构，在文章中要有意识地穿插使用简单句、从句、非谓语结构、倒装、强调等语法结构。但考生要从文章的需要出发，不要为了用而用，否则显得文章做作、干涩。高分文章通常较通顺，可一口气读完，而不是总让人停下来琢磨语句含义。

    本报见习记者 张锐鑫