学生在备战高考 校园运动场

    近日，2013年各地高考成绩陆续揭晓。笔者格外关注的一所学校，又一次取得佳绩，得知消息后倍感欣慰。之所以格外关注，是因为笔者见证了她的出生和成长。3年来，她在我市高考教育中奋勇高歌，一次次地激励着自己，感动着身边的人。她就是从洛阳轴一中复读部发展起来的洛阳理工高考实验学校。近日，笔者再一次走进这所学校，并对该校校长、老师和同学进行了走访。在走访中，有两个词让笔者记忆深刻，一是心态，二是氛围。仔细想想，对高考复读生来讲，还有什么比这两样东西更重要的呢？

    一组数字，见证实力。2013年高考，洛阳理工高考实验学校普通类考生报考611人，一本上线164人，二本线以上430人，本科上线率96.8%。此外，报考体育、艺术类考生273人，本科上线232人。

    在谈到学校何以能连创佳绩时，洛阳理工高考实验学校校长蔡志发说，“四好”教育是他们长久制胜的法宝，也是学校一直在研究的教学课题。所谓“四好”教育就是要“教得好、学得好、考得好、送得好”。 “教得好”就是老师教学要有水平，能够帮助学生制订科学的复习计划，能够在班级里营造良好的学习氛围；“学得好”就是能够充分调动学生自我学习的主动性，点燃学生心中上进的激情；“考得好”就是能够指导学生调整好心态，在高考中发挥出应有水平；“送得好”就是能够掌握大量高校录取信息，帮助考生找准理想学府。

    学得好，上进心态胜于方法技巧

    范子康，一名来自某省级示范性高中的复读生。今年高考他取得了总分589分的优异成绩，高出一本线70分，其中数学以148分获得了洛阳市文科单科第一名。

    去年，高考失利的范子康总分没过一本线。在谈到失利的原因时，范子康同学说上了高中后，自己在日常学习中放松了要求，存在学习不够自觉、思想不够集中、目标不够明确等一些不良习惯，致使他的成绩一落再落。

    范子康的班主任常明光说，范子康刚来时，思想压力过大，再加上成绩不突出，一度陷入迷茫，失去奋斗目标。

    “其实，绝大多数复读生都会存在类似情况。为了帮助这些‘受伤’的孩子重建信心，我们会通过给学生讲往届学长的真人真事、成功经验，让他们找回自信，找到学习的榜样。”常明光如是说。

    在谈到这一年最大的改变时，范子康给出的答案是心态，一种激情上进的心态。在常明光的帮助下，班上每名学生都找到了自身问题，通过一对一的个性化辅导和培养，建立了目标，点燃了上进激情。范子康就是在常老师的帮助下，加强了对自身的学习要求，改掉了原来的一些“坏毛病”，变得勤奋踏实，为自己确立了考入“985”高校的目标，并经常用一句“笑到最后，笑得最甜”的警句自我勉励。

    在与笔者交谈中，范子康也介绍了他的“高考秘诀”，很希望与全市高三同学分享。备考文综要一科一科地学，问题要一个一个地解决，课程结束后，要着重系统地、组团式地思考和练习。其中地理学科的复习，平时要注意小知识点的累积，用小本子摘录下来；政治课复习要善于将各个知识点抽离出来结合当下热点进行练习。作为今年高考市文科数学单科第一名，范子康建议：复习数学一定要多练习题，练得多了，一看题，就会有解题思路。

    教得好，高考复读氛围是关键

    他叫李任我行，一个极具江湖意味的名字，活拨、爱运动是老师和家人对他的评价。他的父亲曾这样评价儿子：他喜欢音乐，特别钟情于小提琴，崇尚古典主义和浪漫主义。他是一名来自某省级示范性高中的借读应届毕业生，今年高考626分，超出一本线121分。

    说起进入洛阳理工高考实验学校的情景，李任我行的父亲记得非常清楚。去年8月1日，洛阳理工高考实验学校开学，李任我行旁听了3个星期的课程。正是这3个星期的学习体验，他决定留下来。他被这个学校的老师的授课能力、复读生刻苦复读的学习氛围和上进激情所感染。

    刚入班级，李任我行的成绩也不好，在班里排名靠后。班主任王宏钊发现李任我行的悟性非常好，愿意接受师长的意见和建议，并且能虚心向同学学习，当时王宏钊就觉得他“孺子可教”。

    通过一段时间的观察，王宏钊发现李任我行最大的问题是定性不足，学习过程中极易出现浮躁情绪，同时也存在目标不明确等问题。王宏钊说，李任我行的问题也是复读生极易出现的共性问题。

    为此，王宏钊协同其他学科老师着重加强学习氛围的营造，用好的氛围督促和激励学生，并利用上课前两三分钟、自习课等时间，为学生讲名人成长史，用真实的案例点燃学生心中上进激情。

    李任我行很快进入良好的学习状态，成绩稳步提升。“进入考前大练习，李任我行的成绩连连突破：一练超出一本线40分，同时在参加全国自主招生考试中，被山东大学和武汉大学选中。二练、三练超出一本线100分，最后高考成绩超出一本线121分。”李任我行的父亲骄傲地说。

    考得好，家校合力排除一切干扰

    教与学，是一个相对艰苦和漫长的过程，教得如何、学得如何都要通过最终考试进行检验。

    洛阳理工高考实验学校每年在考前都要进行系统的考前辅导。从校长的考前动员讲话到班主任的细微关心，从考前的科学复习到心理辅导，从考前的合理饮食到生活起居，老师们从各个方面全方位帮助学生快速适应考前生活环境。

    其实，影响考试成绩的因素很多，有来自学校的，有来自家庭的，还有来自学生自身的抗挫折能力等。这时，作为授业解惑的老师就要联合家长共同为学生创造一个良好的学习考试环境。

    2013年春节前，第一次大练习前夕，大多数学生都知道一练的成绩会直接影响到学习动力和备考情绪。而此时，范子康的父亲却意外地查出肺部有病，急需住院治疗。为了不影响范子康的考试，老师、家长联手编了一个善意的谎言，为他提供了一个良好的复习考试心态。一直等到过完春节后的3月，范子康的父亲出院康复才把实情告诉了他。

    对于考试，老师、家人为此付出了很多……

    送得好，才是对学生真的好

    高考结束，大多数学校都认为“苦难”的日子终于结束，老师们开始放假、出游，放松心情了。而在洛阳理工高考实验学校，校长蔡志发要求所有班主任老师准点上班，手机24小时开机。从对学生成长和发展高度负责的态度出发，学生考好了还不是最终结果，只有把学生成功地送进理想的高校才是真正的好，这期间老师工作量一点也不亚于平时授课的工作量。

    熟知各大院校在河南的招生人数、精通对录取线的预估、与各个重点院校来洛招生老师见面并沟通等是该校老师高考结束后一个月的主要工作。

    每名班主任老师都有一个小本本，上面记录着历年来各个院校在河南省的招生人数、录取分数线。凭借这样的一个本本，再加上以往的人脉资源，学校总能在第一时间与目标学校取得联系，获取第一手资料，既能保证学生被目标学校录取，又不会让高分学生吃亏。

    “之所以我们能送得好，主要得益于我们比别人付出多，沟通多，掌握了大量的第一手数据资料并多年来保持与重点院校的良好关系。”校长蔡志发总结说。

    一年又一年，洛阳理工高考实验学校倾力打造的“四好”教育理念，给学校自身带来了良好的信誉。相信在蔡志发的带领下，“四好”教育会成为我市高考教育的一张名片。

    祝愿该校再创佳绩，祝愿学生早日成才。 （复根）