又是一年毕业季。如何送别学生、留下回味，我市有些学校的尝试让人眼前一亮。

    着汉服、行汉礼、习翰墨，西工区春晴小学用传统的“成童礼”为毕业生送别；东方二中毕业典礼请来了毕业学生的家长全程参与，为学子上了初中生涯最后一次“人生感恩课”；在市实验中学各校区举办的毕业典礼和“谢师会”上，校领导亲自颁发毕业证书、学生诚挚致谢、老师热情勉励，师生共忆往昔，场面温馨动人……

    这些毕业活动，已不仅是一种教育的辞旧仪式，还饱含丰厚的人文内涵和精神期待。这样的“最后一课”，让教育更有温情、更具人文魅力，给孩子们带来更多的精神熏陶，成为他们人生历程中的一次重要“拔节”。

    教育专家说，真正好的毕业典礼应该能发掘学生的精神生产力，使学生在精神层面保持青春活力，并对他们毕业后的学习、工作与生活起到真正的指导作用。

    如今，已有越来越多的学校开始重视毕业典礼这个“生动教材”，借此打造自己的毕业文化，从中彰显自己的独特“性格”。

    比如，南京信息工程大学让宿管阿姨给孩子们作“人生报告”；武汉大学校长李晓红对毕业典礼做出承诺，任何老师、领导都不能拒绝同学们合影要求；在哥伦比亚大学毕业庆典上，毕业生随音乐入场时，两侧导师和学院领导全体起立，夹道迎接……

    这些努力，无疑有助于塑造学校的品格和品牌，而杭州某校“PS毕业照事件”近日引发的争议，则从反面印证了毕业文化建设对于学校的意义——但愿洛阳更多的学校能有所领悟和行动。