夫妇俩给学员上课

    我市某学习能力培训中心的负责人李社坡、吕华夫妇，在家庭遭遇一连串的困境后没有选择放弃，反而从中觅得商机。两人通过不懈努力，不仅帮助200多名儿童走出了学习困境，也扬起了属于他们自己的人生风帆。

    磨难中看到商机

    日前，在我市某学习能力培训中心，李社坡、吕华夫妇正帮助一名儿童在陀螺上训练本体感。培训中心的感统区域布置得温馨而富有童趣，地面上铺着五颜六色的塑料泡沫垫，角落里则是各式各样的训练道具。他们给孩子们上课、培训，让这些孩子在寓教于乐中成长。

    吕华原先在我市某国企上班。李社坡2001年从部队转业后，卖过保险、到小区物业当过司机。

    2002年10月，他们的儿子早产。孩子脑部缺氧，造成肢体、智力等发育出现障碍，还伴有部分脑瘫症状。

    祸不单行，2003年吕华下了岗。那段时间，儿子每天需要到医院参加康复训练。为了省钱，吕华只得自学康复训练技巧，并买来专业书籍，自制康复器具，在家里帮儿子进行康复训练。

    2006年年底，奇迹出现了，儿子的肢体发育逐渐正常，智力也和正常孩子无异。夫妇俩终于松了口气。

    儿子的“成功”让李社坡有了一个大胆的想法：一些正常孩子出现学习困难，能不能也用专业手段“医治”？他决定和妻子开办一个学习能力培训班。

    2008年年初，李社坡贷款5万元，招聘了5名老师，租了房子。他在网上发布广告，还动员家人在街边发宣传单。

    起步时也很艰难

    2008年5月，培训班开业，迎来首批15个孩子。

    吕华针对不同年龄的孩子制订了不同的培训方案，通过羊角球、陀螺、火车轨道按摩等感统训练，通过连线、迷宫、格仿画等视觉训练以及听觉训练等，让孩子在游戏中提高注意力，学习能力也随之增强。

    吕华说，孩子们出现学习困难主要表现为视觉障碍、视觉感知或视觉运动缺陷、听觉缺陷、记忆缺陷等。“孩子出现上述症状有先天或后天的因素，一般通过正常的学习能力训练可以得到改善。”

    经过一段时间的培训，许多家长反映，孩子成绩提高了。

    随着培训中心的名气渐渐增大，送到中心的孩子也越来越多。有段时间，李社坡到外地办事，吕华一个人带30多个孩子，每天连轴转，但她咬牙坚持了下来。“家长把孩子送到我这里，就是信任我，作为一名母亲，我特别理解家长的心情。能让更多的孩子健康学习、快乐成长，我很开心。”

    为了提升自己的教育水平，吕华还抽空到北京一些同行机构考察，报名参加专业培训班，2010年，她获得了人力资源和社会保障部颁发的“高级家庭教育指导师”和“学习能力指导师”资格证。

    坚持中不断学习

    去年10月，培训班又招聘了老师，规模越来越大。李社坡负责联系业务，吕华则专心致志搞培训。

    5年来，培训中心一共帮助200多名孩子走出学习困境，其中还包括20多名特殊儿童。许多省外的家长慕名前来，把孩子交给他们。

    吕华说：“人的一生会经历许多磨难，这些磨难可能就是老天的恩赐，它会给你打通另一条通往成功的路。创业的过程不可能一帆风顺，一定要坚持下来，并不断学习。”

    最后，吕华在教育孩子方面有些经验愿与家长分享。她说：“孩子注意力的培养是一个循序渐进的过程，不能急于求成，当孩子做得不好的时候，要适当给予鼓励，切忌歧视、怠慢、讽刺、挖苦他们。家长要学会倾听孩子的心声，站在孩子的角度去看待问题。”

    本报记者 王晓丹 文/图