核心提示

    21日，北京市教育考试院公布的中高考改革方案，引起了广泛关注。2016年，北京高考语文将由150分增至180分，英语则由150分减为100分，并对英语实行社会化考试。

    这一方案也在我市引起热议。此次北京市中高考改革拿英语“开刀”是为了什么？这预示着英语教育和考试将会朝什么样的方向发展？记者采访了我市相关专家和市民。

    1    英语地位是否降低？市民持有不同观点

    家住瀍河回族区的小赵去年毕业于南京某大学。上大学的时候，他为了准备考研，除了上专业课以外，把大半时间用在了英语学习上，并以高分通过了英语六级考试。考研失利后，小赵回到洛阳，进入涧西区某企业工作，成为一名科研人员。他发现，自己花费大量时间学习的英语，似乎在工作中没有用武之地，“感觉自己的英语水平在不断下降”。

    “现在想想，感觉学习英语有点‘热过头’了。现在大多数的职业对英语并没有太多要求。”小赵说，他支持此次北京高考改革英语分值“被砍”，认为这预示着英语学习将不再像以前那么重要。

    记者在采访中发现，不少已经就业的年轻人，与赵先生有同样的想法，而多数学生家长持不同看法。

    家住老城区的贾女士有一个正在上高三的女儿。从上初中开始，她就一直要求女儿对英语学习保持足够的重视。

    贾女士说，现在的世界越来越小，孩子需要学会掌握世界通用程度最高的英语。“不管将来是否会用到，我认为学习英语还是很重要的。”贾女士说，“况且现在许多单位招聘，不论是否真的需要，都会对英语等级有要求。”

    2    专家：改革符合英语教学方向转变

    在采访中，我市不少高中英语教师认为，目前在初高中教学中，英语学习重于语文学习的情况非常普遍。此次北京高考改革会使北京乃至全国英语教学有所改变，但这并不表示英语不重要了。

    市教育局中小学教研室教研员席丽巧认为，北京高考改革，实际上是这几年英语课程改革的延伸，将英语教学重点从单纯的注重基础向打好基础、提升应用转变。在北京高考改革方案中，英语总分减少至100分，而听力仍然是30分的内容，就印证了这一点。

    席丽巧说，近几年我省高考英语试题的变化也体现了这一转变，单项选择等考察英语基础的题目比重在不断减小，题型也更加注重考查学生对语句的理解，不再是单纯考语法。

    “但这并不说明英语不重要了，高中英语教学仍然不会降低要求。”席丽巧说，“注重英语实用性，需要学生在打好基础的前提下能够灵活运用，需要他们像学习汉语一样在课堂外增加英语阅读面，并进行相关的练习。”

    席丽巧表示，虽然目前我省还未对英语教学、考试进行类似的改革，但是注重英语应用性这个大趋势是不会变的，“希望我市各中学的老师多学习外地先进经验，加强学生英语应用能力培养”。

    3    观点：“让英语更实用”需要多方面做出改变

    洛阳师范学院宣传部部长安锋认为，这次北京高考改革是一个良好的信号，但真正让学生学习英语更实用、减轻学生额外负担，需要高考体制、大学英语教育、人才就业要求等方面都发生变化。

    安锋说，在大学里，学生偏重英语学习的现象比中学更加严重，不少大学生花费了一大半的精力学习英语，考取相应证书，但真正能够在听、说、读、写方面灵活应用的并不多。

    “学习英语应该更重实用。”安锋说，未来全国的高考体制、大学英语教育、人才就业等可能都会围绕英语的实用性发生一系列变化。

    安锋说，曾有专家建议，在大学招生时，不同学校和专业对英语设置不同要求，采取达标制，只要英语成绩达到某一专业的要求，就可以不用追求高分。这样就是为了改变在原有体制下学生在英语上分配精力过重的情况，一方面可以为学生“减负”，一方面又注重学习英语的实用性。

    本报记者 郭秩铭

    网友快语

    网友“阿童木”：从最近风靡的汉字听写大赛，到高考改革语文权重的增加，终于逐渐意识到汉字和汉语面临的危机了，不过仅凭增加分数权重就能学好母语吗？先增加典籍阅读量才是根本吧。英语虽然权重减轻，但立志做学问或走科研道路的人千万别轻视，英语和数学属于工具性学科。

    网友“卷笔刀”：减少英语总分可以理解，但是一下减少50分，会不会影响英语在老师和学生们心中的地位，误导他们认为学习英语不重要？希望分值虽减，但英语教学应该前进。

    网友“闲着垂钓”：相比这些分值改革，我更关心试卷模式及考试内容。如果只是增减分数而其他的方面没有改变的话，这种改革也没有任何意义。需要国人真正重视传统文化，而不是因为分数高就被迫好好学语文。同时也期望社会改变对英语的态度，学习英语不是为了追求高分，应该是为了灵活运用。（郭秩铭）