昨日上午，孟津县组织召开县委常委班子征求意见座谈会，带头听取社会各界对县委常委班子在班子建设、“四风”问题以及群众路线教育实践活动等方面的意见和建议。来自全县各行业的党员干部、基层组织、先进人物、基层公务员代表，窗口服务行业、执法单位、招商企业、重点项目代表和农民、产业工人代表等60多人参加了会议。孟津县委书记吉振华和县委常委会全体成员共同参与了座谈。

    ■开门纳谏听民意

    会上，代表们纷纷结合自身工作和生活实际进行了发言，提出了很多有针对性的意见和建议。老干部代表张寿钦提出应深入开展“党员活动日”活动，增强全县党员干部的凝聚力和战斗力；党员干部代表畅伟志提出应进一步规范、精简各类会议，使基层干部把更多的时间用于服务群众；基层组织代表宁咀村党支部书记孙凤乾提出应加大西霞院景区的扶持开发力度，进一步拓展旅游发展平台；先进模范人物代表县医院职工田战通提出应在加快建设的同时，加大环境保护力度，多上高科技、高附加值的好项目、大项目；市人大代表洛阳隆华节能有限公司董事长李占明提出应加大高端人才的引进力度，为企业发展提供人才保证和技术支持；窗口服务行业代表县行政服务中心工商局窗口负责人李俊平提出应进一步改善窗口行业的服务环境，为广大群众营造良好的办事环境；县化肥厂工会主席赵肖华提出应多关心困难职工和困难群众，为他们提供创业等方面的扶持和帮助；全国首届剪纸艺术大赛一等奖获得者畅杨杨提出应加大对非物质文化遗产的申报力度，加快创建综合性的文化活动场馆；农工党代表王晓贞提出应进一步丰富广场文化，使其更加合理化、规范化。

    在座谈过程中，各位常委边听边记，并不时与代表们交流。在听取大家发言后，吉振华说，县委专门安排召开座谈会，目的就是要按照习近平总书记“坚持开门搞活动”的指示，通过面对面交流，把学习与听取意见结合起来，避免活动“空对空”、走过场。通过听取大家的意见和建议，深有感触、很受启发。他要求有关单位对这些意见、建议进行认真梳理反馈，做到立行立改。各位常委也要结合自己分工和自身实际，返躬自省、对号入座，认真开展自我剖析和问题整改，确保把群众反映的意见和建议落到实处。

    ■立行立改促发展

    座谈会上，吉振华就进一步做好听取意见、查摆问题工作，强调了四点意见：

    一是开门纳谏要贯穿始终。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。只有认真听取和收集群众的意见、建议，教育实践活动才能对准焦距、找准穴位、抓住要害、对症下药。开门纳谏要真正敞开大门、请进群众，不能把机关当基层、把“官众”当群众，或者相互发函征求意见，写些官话、讲点套话，文来文往、客客气气，致使群众的声音传不进来、尖锐的意见提不上来，影响活动下一步的开展。各位常委也要对照分工，带头深入联系点和分管部门，与群众进行面对面座谈、心贴心交流，把群众最关心、最直接、最现实、最迫切的利益问题反映上来、征集上来，防止活动出现“体内循环、闭门修炼”的现象。

    二是征求意见要虚怀若谷。第一要诚心。要采取多种方式广泛征求意见，努力使范围尽量大、人数尽量多、氛围尽量宽松、时间尽量充裕，让群众把想说的话说出来，把想提的问题提出来，把想表达的意见表达出来。第二要虚心。要以“三个一律”态度对待群众批评：不论所提意见是否正确，一律欢迎；不论所提意见是否有出入，一律不申辩；不论提意见者态度如何，一律不计较。第三要真心。要把征求意见作为一项长期的工作坚持下去，从县委领导班子做起，经常性地深入实际、深入基层、深入群众，主动体察民情、了解民意、倾听民声。要把征求意见“面对面”与“背靠背”结合起来，使群众的意见充分表达出来、反映上来。

    三是整改问题要立改立行。共性问题集中改。对县委、县政府工作的意见、建议，大都不同程度地存在一些共性问题，这些问题要由县委办、活动办公室归纳梳理，制定专项整改措施，以县委工作部署的形式下发，确保各类问题都能够及时得到整改。个性问题立即改。针对常委班子在“四风”方面和工作当中存在的个性问题，每位同志都要对号入座、主动认领，深刻剖析、究其根源，不等不靠、即知即改。其他问题及时改。大家所提出的问题，有的涉及镇区和县直部门，县委办和活动办要责成有关单位尽快予以解决落实，能够整改的要立即改，需要创造条件整改的要创造条件整改，暂时整改不了的要列出整改计划并及时做好解释工作。

    四是群众“三评”要落到实处。群众“三评”工作，即在“学习教育、听取意见”环节，对群众提出的意见进行梳理形成条目，意见真不真、够不够，让群众来评价；在“查摆问题、开展批评”环节，认真查摆问题、剖析思想根源，问题找得准不准、深不深，由群众来评议；在“整改落实、建章立制”环节，根据存在的问题，逐条制定整改措施，真改还是假改、整改到位不到位，由群众来评判。群众“三评”如何开展？首先是在形式上，不应该只有打钩画票这一种形式，个别谈话、分别征求意见也属于群众“三评”的范围。其次是在方式上，总体上讲，主要是下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体。要注重健全“三评”机制，通过“评”来实现“促”，促提升认识、促问题查摆、促整改落实，推动教育实践活动扎实开展、取得实效。

    （郑战波 许利营 张瑞红）