古诗，一颗颗耀眼的明珠，在文学史上熠熠生辉，其中有大量描写儿童生活的诗，似一幅幅画，给我们勾勒出那时孩子们的生活。

    “小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”唐代诗人白居易的《池上》，塑造了一个偷采白莲的小孩，不知道他有多大年龄，但从“不解藏踪迹”来看，肯定不大，偷了人家的东西，却留下了一路荡开的浮萍，如此天真无邪。

    “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”唐代胡令能的《小儿垂钓》里，那个蓬头稚子，坐在绿草掩映的小河边，看不清他的外貌，但他学习钓鱼的样子，多么认真、专注。我猜想，那段时间，他一定像我曾经迷恋骑自行车一样，迷恋着垂钓。初夏的一天，他早早来到河边，下了钩，一改往日的生龙活虎，静坐着，待水中鱼儿上钩。有人问路，像是没听见一样，不是他不懂礼貌，只是怕惊扰了鱼儿。

    和《小儿垂钓》有异曲同工之妙的，还有清代袁枚的《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”那个骑着黄牛正高歌的牧童，突然闭口不唱了，原来他看到了一只鸣叫的蝉，正跃跃欲试，小心翼翼，想把它逮住玩呢。

    不知道他们最终是否钓到了游鱼、捕到了鸣蝉，但两个孩子的天真和专注，就这样印在了一代代读者的脑海里。

    那时，孩子们到一定年龄，要接受启蒙，虽然学的是四书五经，枯燥乏味，但孩子毕竟是孩子，活泼好动和纯真的天性是什么也压抑不了的，总能找到快乐起来的理由。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（清高鼎《村居》）阳春时节，孩子们放学后，忙回家拿了纸鸢，趁着东风，让希望和梦想随纸鸢一起飞，如此群童嬉戏图，不由你不喜欢。

    古代中国社会以农业为主，大人们忙农桑，孩子们耳濡目染，学起农活，也像模像样。不信，你看：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（宋范成大《四时田园杂兴》）

    透过诗人对孩子声、色、情、态的描绘，他们的童真童趣跃然纸上，这些儿童，就这样鲜活在古诗里。每次朗读，我仿佛穿越时空，赴了一场场童真之旅，心也澄澈明净起来。