前些日子，学校临街的千米围栏被蔷薇装饰成了迷人的花墙。

白色，粉色，红色……悄然舒展的花，浮在重重叠叠的绿浪上，随风摇曳，袅袅婷婷，将长长的围墙编织得如画屏，如诗卷。微风拂过，整条街都氤氲着醉人的香气，甚至成了我们这一带远近闻名的“网红打卡地”。

蔷薇开得这么好，大家都说是小刘老师的功劳。小刘在养花上有一套。比如浇花吧，他不让用自来水，说自来水有碱性，浇花后，水蒸发了，碱留下来了，时间长了，土地板结，根系就不好呼吸。在他的建议下，学校在每幢楼的雨水管下部做了几个大大的雨水收集箱。平时用收集的水来浇花，不仅节约了水资源，花儿还长得特别好。

小刘说，不懂花的特性不行，不知培土、浇水、施肥和修剪的方法也不行。我们要相信花儿的自我生长力，养花人只能起到辅助作用，浇水、施肥、修剪，以及合适的阳光。这道理，也适合用来育人。

办公楼前有几盆月季，看起来很名贵。有一盆叫“果汁阳台”的黄月季，初开为黄色，渐变为粉色，再变为白色。朵大而色丰，甚至开了25朵之多。有一盆叫“玛吉婶婶”的浅紫色月季，娇小玲珑，风姿可人。我们学校经常有参观者、观摩者，经过月季时，都会多看两眼。我原以为是买的，一问，原来是小刘用蔷薇嫁接的。呀，小刘还会这一手！

小刘解释，嫁接，是为了实现优势互补。月季，花大常开，品种繁多，根系一般；蔷薇根系发达，枝繁叶茂，但花小，且只能开一季。把月季嫁接到蔷薇枝干上，就实现了优势互补。老师们之间常交流借鉴，学生之间相互学习，也是很好的“嫁接”，取长补短，共同进步。

同事都乐意向小刘请教养花知识，小刘更乐意向大家分享。小刘最初钻研养花，是看到那些养得半死不活的花心疼，想让它们好好活，就查询资料，观摩视频，加入养花达人群。慢慢地，在养花过程中，他又悟出教育与养花是一个道理。

有一次，有老师看新栽的月季太弱小，就弄来了一些复合肥撒下去，结果，烧死了不少。在教师会上，小刘就以此为例发言：我们常说静待花开，不到季节不会开，不到时候不成材。养花木是一门科学，懂得科学，才能创造艺术。育人也是一门科学，守住常识、尊重规律是前提。育人也是这样，不急不躁，慢慢来，不能急功近利。

那天，小刘拿着铁丝和钳子在对着一盆月季“动手术”。我走近一看，原来是在“拉枝”。这不是《病梅馆记》所反对的培育方法吗？小刘解释说，紧紧靠拢的枝条，各自有自己的算盘，都想得到更多的阳光雨露。只有把枝条拉开、压低、最好垂头，开辟更大的光合作用面，不争了、不抢了，就能各自安好，致力于开花结果。双减政策也是这道理，应该让每个学生都生活在公平舒心的环境中。

小刘天天待在学校里，工作之余，放松自己的方式就是侍弄花草。花木在他的手里，都生机蓬勃，幸福地生长开花。

小刘虽然年轻，已是深受大家佩服的名师了，今年五一还参加了市里的表彰大会。但他不喜欢提这些。他说自己就是个“花工”，以甜蜜的心情养花育果，这样的生活，诗意而美好。