“家有考生”系列报道陆续刊出后，不少考生和家长纷纷给记者打电话就备考方法进行咨询。昨日，一名高三考生说自己的英语听力一直比较差，询问在最后几天是否还有机会弥补。为此，记者特意请教我市高级教师张玉梅，请她对考生进行指点。

　　张老师建议英语听力较弱的考生近些天可反复演练历年高考听力试题。要弄清楚往年高考试题都有哪些类型，是新闻还是故事。同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答。

　　在听对话理解时，有些考生可能无法从对话中直接找出答案，可回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。这类题需要考生仔细推敲，从对话者的语言表达中找出其“潜台词”。

　　听短文时，考生要做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的中心词，人名、地名、日期、数字等关键词；对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义，切忌在某个词上纠缠不清；注意听短文的首句和首段，因为首句或首段往往是全篇文章的理解线索。

　　考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。 　

　　张老师建议考生做完听力20道选择题后，不要轻易改动第一次选好的答案。因为，据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。

　　有些同学认为，我的听力很好，现在不用再下工夫练习。其实并非如此，现在如果不好好巩固，听力水平会下滑。高考听力考试时间是25分钟，建议考生在冲刺阶段保持每天30分钟的听力练习量。应该以高考试题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。如果时间允许，还可做一些高考试题的听写训练，基本方法是先整体听一遍，然后听一句写一句，听写完再对照原文，检查自己错在哪里，这样对提高英语听力水平很有好处。

　　本报记者　李燕锋