[讲诉人] 飞儿 女 12岁    [时间] 6月11日    [采访记者] 刘 婷

　　面前的飞儿阳光、健康，脸上有自信的微笑。她说，她以前是一名差生，很自卑，但在爸爸妈妈和老师的帮助下，现在的她不仅学习成绩好了，而且自信重又回到了她的脸上。

　　上小学之前，我是一个活泼好动的孩子，家属院里的大人都很喜欢我。听妈妈说，两岁时的我话还说不囫囵，就坐在邻居阿姨的面前给她讲故事，阿姨一边听一边笑。院门口开小百货店的李奶奶有两个孙女，但她还是很喜欢我，每到过年就给我压岁钱。在院子里，我自然是孩子王，带着小朋友们玩，点子可多啦。

　　可不知怎么回事，我一上小学就变样了，变得特别胆小，害怕老师批评，整天看起来忧心忡忡的。而且，我的学习也不好，上学的第一次考试只考了６８分，代课老师在班里很严厉地说：“９５分以下的孩子都是差生。”虽然在学校我从不捣蛋，老师也很少批评我，但我从老师的眼神里知道，我不是老师喜欢的好学生，“差生”就像“标签”一样贴在了我的身上，我都不敢正眼看老师。即使老师批评我身边的同学，我也会以为他在批评我。

　　爸爸妈妈看出我有些自卑，便常常鼓励我，但我刚从他们那里得到鼓励，一到学校就发现好学生不跟我玩，自卑又回到我的脸上。

　　好在我的爸爸妈妈一直对我很好。有一次，我做作业时心不在焉的，妈妈实在看不下去了，气得打了我一巴掌。我一边哭一边写作业，妈妈坐在我旁边看书。我写完作业的时候，妈妈对我说：“我刚才错了。有一个教育家说，农民种庄稼，庄稼长不好，农民不会埋怨庄稼，而是从自身找原因；父母养育孩子，孩子不优秀，父母往往埋怨孩子，而不从自身找原因。我会像农民种庄稼一样，在教育你的问题上向农民学习。”妈妈的话我不是全懂，但妈妈的态度很真诚，我不再怨妈妈打我了。

　　从此，一旦我在学习上出了问题，爸爸妈妈总是帮我找原因，即使真是我粗心做错了题，他们也不再严厉地批评我，而是和我一起改错题。

　　三年级的时候，我转学了。我的班主任孙老师是个好老师，她经常在班里告诉同学们，学习不好的同学只是暂时落后了，大家不应该歧视他，叫他差生。如果哪个学习好的同学瞧不起差生，孙老师还会批评他。而且，孙老师的课讲得真好。上课的时候，她会让同学们扮演课文里的角色，让大家发挥想象力，自己理解课文的中心意思。

　　我现在的语文老师郭老师很爱我们，也很会和同学们沟通。有一次下课了，她已经下楼了，却又上楼来到教室，对我们说：“我太喜欢你们了，我都下到一楼了，忍不住又上来再看看你们。”这些话我听在心里，觉得自己如果不好好学习就对不起老师。

　　四年级期末考试，我们班的语文成绩全校排名靠后，郭老师连着几天睡不好觉，心里想着怎么提高我们班的成绩。同学们也感到了压力，和郭老师配合得很好，结果到五年级期末，我们班的语文成绩考得最好，郭老师自费请全班同学吃冰糕，把其他班的学生眼馋得不得了。以后，只要我们在学习上有进步，郭老师就会自掏腰包给大家买奖品。我以前很不喜欢语文课，但在郭老师的带动下，我的语文成绩上得很快，经常考前几名。

　　但是，我不太喜欢数学老师。数学老师课讲得不错，但她是个急脾气，如果上课时我们一时反应不过来，她就会在课堂上说我们笨。结果，我们班的数学成绩总也上不去。

　　现在的我已不是差生，老师和同学们很友好地对待我，让我觉得上学原来也是一件不错的事情。我觉得，老师和家长对孩子的影响很大，他们一句鼓励的话可以让孩子进步，一句不恰当的批评可能会寒了孩子的心。我希望老师多爱我们一些，多鼓励我们，让我们真正快乐起来。

　　

　　记者手记 飞儿的经历令人思索，家长和老师不经意的言行居然对她产生了那么大的影响。我市的心理咨询师田彦卿说，心理学上有一个术语叫自我感，自我感就是自己对自己的感觉和定位，也就是你认为你是什么样的人。自我感的形成一般来自于周围人对自己的评价。学生由于年龄太小，大多习惯于从成人的态度及评语中来审视和认识自己，所以家长和老师应该用积极的言行满足孩子建立良好自我感的需求，鼓励孩子更加优秀。