北京四中网校洛阳分校成立近5年来，把优质教育资源带到了洛阳的学校和家庭。为什么北京四中网校受到如此广泛的青睐呢？今特刊发二中校长胡玉敏2006年3月在校刊《小荷》上的文章，看看我市这位知名的校长是如何理解和感受北京四中的成功教学的，也许会对读者有所启发。

　　如果您想详细了解北京四中网校的学习方式，可致电63923826、65800739、63879365咨询。

　　附：《北京四中的启示》一文

　　北京四中是公认的全国最好的中学之一，每年高考100%的本科升学率、95%的重点高中升学率、50%左右的学生进入清华、北大。该校的成功教学给我们很多启示，其中“四重”理念——重基础、重精髓、重方法、重自学，尤其值得我们借鉴。

　　一、重基础。每年的中考、高考考题，80%是基础题, 20%左右是难题，这是固定法则。高考只要做对80%的基础题，上一类重点大学是没什么问题的。以2006年河南高考为例，一类重点线理科为590分，占满分的78.7%；文科为591分，占满分的78.8%，也就是说，在高考竞争激烈的河南，只要做对基础题，就算难题不得分，考上一类重点也是有希望的。北京四中发现了这个秘密，十分重视基础知识的教学，要求基础题百分之百做对。而反观我们的教学，对基础知识重视不够，考试中出现难题不会做、基础题出错多等问题，成绩平平。

　　二、重精髓。“题目千千万，题型一二三” 。北京四中老师在教学中，讲授的是最基本、最精华的东西，而不是一股脑儿的什么都讲；每个单元给学生讲的和做的都是具有代表性的典型题，而不是下“题海”搞“题海战术”。这样，节省了时间，也真正把孩子们从学习的重压中解放了出来。这是北京四中给予我们的又一重要启示。北京四中的老师已经把典型题放在网校上，老师和学生都要好好利用。

　　三、重方法。时代不同了，方法显得尤为重要。好教师与差教师的本质区别之一，就是是否重视教学方法。差教师教人以知识，好教师教人获取知识的方法。我们多次邀请北京四中网校洛阳分校为我校做学习方法讲座和训练。

　　四、重自学。教师分三种，一种是扶着学生走，一种是领着学生走，一种是看着学生走。扶着走是最累的方法，表现为满堂灌输知识，用繁重的作业负担挤占学生的自由阅读、玩耍和睡眠时间。这些教师非常努力，教得辛苦，学生学得也很辛苦。最优秀的老师是看着学生走，培养会学习、兴趣高、能力强的学生。教育家与教书匠的区别不在于学问的深浅，而在于理念的不同。学习北京四中，首要的是学习他们的先进教学理念。

　　胡玉敏