一个身着红色童装的小女孩，坐在一只半米高的黄色软皮球上，两手紧抓皮球抓手，沿训练室四边一圈又一圈地蹦跳着。

　　宋媛站在门口，大声提示着动作要领，并不断为小女孩鼓掌、加油……

　　到宋媛创办的全脑开发中心采访时，她正在给孩子们上课。训练室里，30多个孩子或两人一组玩跷跷板，或坐在特制小凳子上学滑行……各种特殊的教具激发着孩子们的兴趣，气氛十分活跃。

　　从与宋媛的交谈中得知，为了创办儿童全脑开发中心，她付出了异常艰辛的努力。

　　7年前，宋媛在市某职业高中任学生就业处主任。她带着学生到广州实习时发现，许多学生专业技能等智力因素没问题，倒是一些非智力因素如抗挫折、社会交往、自我克制等社会适应力较差，给用人单位留下了不好的印象，影响学生顺利就业。这对宋媛触动很大：通过什么途径才能使孩子们既学业优秀又具备社会适应能力呢？

　　宋媛翻阅大量资料发现：若从儿童时期起，就对大脑进行科学的开发、训练，完全能激活人的非智力潜能，实现智力与社会适应能力的协调发展。

　　“我能把孩子的潜能激活吗？”

　　带着心中的梦想，2000年7月，宋媛自费报考了中国社会科学院心理研究所硕士研究生班，专攻“发展与教育心理学”。

　　但是，两年研究生学习仅学费就得两万多元并且要一次交清。当时宋媛家庭生活负担非常重，她每月七八百元工资，除去一家人的花销后，所剩无几。宋媛拿出所有积蓄，又向朋友和同事借了1万多元，总算交清了学费。

　　为了节约开支，宋媛每次去北京上课总是坐硬座，吃饭也是挑最便宜的，一顿饭常常只要半份菜。她说能节省一分钱是一分钱。

　　2002年7月，宋媛圆满完成了硕士研究生的全部课程，被聘为市教育系统家庭教育研究员、省职业教育心理健康研究员。

　　知识学到了，宋媛面临的任务是尽快创办儿童全脑开发中心。在国外，从事儿童思维开发和训练研究，均由国家出资。但在我国，此项研究才起步，全靠个人筹资。

　　为创办儿童全脑开发中心，宋媛辞掉了学校的工作，每天跑银行、跑企业，四处筹集资金。

　　奋斗的汗水终于浇灌出娇艳的花朵。如今，宋媛创办的全脑开发中心赢得了越来越多人的认可，接受训练的孩子由当初的1人发展到180多人，先后有1000多名孩子接受过培育和训练，四五千名家长听过她举办的讲座。前不久，挪威幼教专家考察团参观了她的全脑开发中心并留言：“由孩子身上从内到外透出的快乐、自信、向上的精神就知道，你的研究是成功的，对孩子的健康成长是有重要意义的！”本报记者

　　石文禹