本报讯 （记者 武平乐 实习生 杨靖瑜）昨日上午，市委、市政府邀请市有关部门和东方教育中心、东升教育中心及部分中小学负责人，围绕如何推进职业化学校管理工作进行座谈。连维良强调，要把握和顺应好学校管理职业化、校长队伍职业化的基本方向，积极探索，大胆创新，努力实现均衡教育、公平教育，让更多的学生享受到高质量的义务教育。市领导吴中阳、尚朝阳、杨萍等出席会议。

　　会上，市教育局汇报了全市学校管理情况，并介绍了上海市采取政府购买服务方式用优势学校托管薄弱学校的有关情况。市人事局、市编办、市财政局分别就如何理顺东方教育中心、东升教育中心体制，解决好两个中心在发展中遇到的问题进行了汇报。

　　据介绍，近年来，市委、市政府高度重视教育，全市教育事业得到了快速发展。但从总体上看，我市教育事业发展还存在着不平衡现象。主要表现在：一是部分企业学校原来基础较差，移交地方后，增加了市直薄弱学校数量，使义务教育均衡发展受到了严峻挑战；二是城市区本身存在着部分薄弱学校，制约了义务教育的均衡发展；三是城乡及区域之间教育发展的不平衡，制约了全市整体教育水平的提高。

　　连维良对市教育部门在促进学校管理职业化进程中发挥的作用予以充分肯定。他说，近年来，党中央、国务院和省委、省政府采取措施，加快中小学D级危房改造，实行农村中小学生“两免一补”等，先后解决了义务教育阶段学生没学上、学生有学上但负担较重的问题。当这些问题解决之后，各级党委、政府和教育部门就面临着如何发展素质教育、公平教育、均衡教育，让更多学生在义务教育阶段享受到高质量教育的问题。

　　就如何逐步解决好这些问题，连维良强调，市教育等有关部门要把握和顺应好学校管理职业化、校长队伍职业化的基本方向，积极进行探索。要在借鉴外地经验的基础上，采取由职业化学校管理机构管理若干学校、优势学校托管薄弱学校的模式，尽快提高薄弱学校办学水平和教育教学质量，从而带动全市教育水平的提高。

　　会议还就如何理顺东方教育中心、东升教育中心体制进行了深入研究，同时提出，两个中心要发挥体制优势，实行绩效考核，加强教师队伍管理，逐步发展成为职业化学校管理机构。