今年6月，我带了五年的一个班——洛阳市唐宫西路小学六年级二班的几十名学生就要毕业了。我告诉孩子们：希望你们每人给老师留下一封信，信的内容可以是五年来和我之间发生的印象最深的一件事，也可以是给我的建议……这封信就算是你们送给老师的毕业礼物吧。

　　临走的前一天，孩子们陆续来到我办公室，把自己的信很郑重地交给我。

　　读着孩子们天真的文字，我心中有激动，有欣慰，更多的是遗憾……

　　“……高老师，那是我刚转到咱们班不久的事，您给我调座位，把我调到了张海鹏的前面，我刚坐下，张海鹏就对您说：‘老师，她的头这么大，身体这么胖，像堵墙，我看不见……’还没等他说完，您就严厉地批评了他：‘张海鹏，位置不满意可以重调，但这样评价同学是不对的……’那时，我感到您是那么和蔼可亲，从您那儿我学会了尊重别人，也是从那一刻起，我特别敬重您。您永远的学生陈印印。”

　　“高老师，我是您的学生刘晓畅，您有很多事让我感动，但最后的一件事却让我很伤心。前些天，我鼓足勇气走进您的办公室，把一个毕业留言本送给您，想让您在分别前给我写几句鼓励的话，您答应了，我好高兴。随后的几天我在心里想着您会给我写什么。有好几次我随别的同学进办公室，却看到我给您的那个本子一动未动地放在桌子上。我当时想：您可能工作太忙啦，再等几天吧。没想到，不知道谁在前两天把那个留言本放回我的桌子上，‘教师寄语’一栏仍是空白。当时我很伤心，真没想到我和您师生五年，这么小小的要求都没有得到满足。我没勇气再去找您写，就把这片空白看作是师生之情无法用语言表达吧！”

　　说实在话，这两封信给我的触动很大。刘晓畅所提到的“写毕业留言”一事，我还有点印象；陈印印所提的“调座位”这件事，我是如何也回忆不起来了。不是我记性不好，像这种事大部分老师过后都很快会忘记的，因为我们每天遇到的这类事太多了。

　　如果不是亲自读了孩子的这些信，我真是难以相信我随便说的一句话、随意的一个表态、无意的一个失误，居然成了孩子们五年来印象最深的一件事。从他们的表述中，我意识到这些小事对他们的影响却不小：一件让孩子学会了尊重别人，另一件则深深刺痛了孩子的心。我想把这两件事拷贝在心底，作为“爱在细节”的诠释。