洛阳市外语实验高中校长 朱遵战 　　高规格的学校操场

　　成功绝不是偶然。洛阳市外语实验高中是近几年令人瞩目的外语特色突出、文理并重、国际融合、全面发展的市级示范性高中。学校拥有一支由研究生学历教师、省市骨干教师、学科带头人、国外教育专家等组成的教师队伍。近几年，学校在创新教育理念的引导下，实现小班化、多语种、双语式教学，实施品牌战略，倡导多元化国际合作办学，受到社会各界的高度关注，高考成绩更是屡创新高。

　　洛阳市外语实验高中的迅速发展不仅得益于规范的办学行为，求真创新的工作态度，制度与人文并重的管理理念，更得益于“学校有特色才有生机、教师有特点才有魅力、学生有特长才有发展”的理念。

　　老城绵长的历史与厚重的文化赋予这所学校浓郁的书香氛围。沿着绿树成阴的唐宫东路走到其与建安街交会处，你就能看到洛阳市外语实验高中。庄严的大门、巍峨的大楼、美丽的操场，相映生辉。学生满脸的自信，教师满脸的自豪。这种自信与自豪是学校实力的彰显，是学校成功的表现。该校是“全国外语学校单位”，标志着学校以外语为特色，在河洛教苑中独树一帜；是“中美国际教育合作学校”，标志着学校以开放的胸襟博采众长，积极探索未来发展之路；是“洛阳市示范性高中”，标志着学校的教学质量、高考成绩、师资力量、教学硬件等已经得到社会的肯定；是洛阳市对外交流窗口学校，标志着学校在规范管理、硬件建设方面是榜样、是楷模。

　　天道酬勤，外语实验高中的成功是必然。该校在发展过程中走过的每一步，是对科学发展观最好的落实与诠释。

　　以校长为核心 打造和谐团队

　　一所学校的校长，要成为广大教师爱戴的榜样，仅仅依靠体制和职务赋予的权力是远远不够的，还应该建立在由校长宽广的胸怀、完美的领导艺术、高尚的人格魅力等构成的领导权威之上。洛阳市外语实验高中校长朱遵战深谙其中的道理，因此，在平时的教学管理中对自己的要求是：要求别人做到的事情，自己必须首先做到；当别人做到的时候，自己一定要做得最好。为监督学生在晚上放学后是否准时到家，他自己拿着手电筒到附近的各个网吧检查，看有没有自己学校的学生在里面。学校规定领导干部每周要听4节课，中层干部要听6节课。每次听课，朱校长必定是第一个走进教室，认真作笔记，在笔记中提出意见和改进办法，下课的时候最后一个离开课堂。他说：自己只所以这样做，不仅是给其他教师起到模范带头作用，更重要的是做到了尊重教师，处理领导与教师关系的最好办法就是爱护和尊重。每天早上，校长总是6点多就出现在校园，和学生一起上早操、升国旗，到各个教学楼里巡视课堂情况。学校中有不少年轻教师住在离学校很远的地方，出于对青年教师安全方面的考虑，校长常常在晚自习结束后，将教师送到家中。校长有魅力，教师自然会真诚地跟随他。在日常的教学改革中，对于一个问题的处理，往往有不同的意见，校长要求所有的教师畅所欲言，不论职位高低、资历深浅，谁说的有理有据，就采用谁提出的处理办法。教师在日常生活中难免会碰到一些难以解决的家庭困难，为了使教师心情愉悦、全力以赴地投入教学工作，学校对教师思想、生活方面的问题都想在前面、干在实处，特别是教师以个人力量办不好或办不了的事，学校都积极帮助做工作，以解除教师的后顾之忧。

　　在教育实践上，校长始终主张“打铁先要自身硬”。为了使学校在最短的时间内在河洛教苑中迅速崛起，他利用到美国、德国、法国、比利时、卢森堡等国家学习与考察的机会，将先进的教育理念、教育经验带回学校，并与国外多所大学结成友好合作办学关系，从而确立了“特色突出、文理并重、国际融合、全面发展”的发展思路，这一高起点、高品位、高质量的定位，为学校的快速发展打下了坚实根基。用校长自己的话说：既然是学校的领导，在管理中，自己应该是旗帜；在教学中，自己应该是专家；在实践中，自己应该是榜样；在发展中，自己应该是先锋。自己应该以前瞻的目光观察国际教育动态，观察高中教育发展方向，观察教师未来的发展，观察学生个体生命的成长。

　　以教师为重心 创新管理方法

　　学校管理的终极目标是实现学生的全面发展。这一目标的实现主要靠教师对学校决策和规章制度的贯彻执行，而只有让全体教师认可和理解学校决策和规章制度的内涵和意义，并内化为他们的教育思想和观念，才能起到事半功倍的效果。为做到这一点，外语实验高中坚决执行民主集中管理的原则，让教师通过教代会参与学校的决策和管理。学校的有关重大决策，都事先广泛征求教职工的意见和建议，经教代会讨论通过，并将结果公开。通过这一办法，使教师真正成为学校的管理者，对学校的各项决策和规章制度不仅自己自觉遵守，且无论是职责内还是职责外的事情都能从主人翁的角度出发做好。外语实验高中最关注教师的成长，在财力和物力上积极支持教师参加各种在职培训。学校规定：凡参加进修的教师所需费用，全部由学校承担。这不仅使学校教师学历全部达标，还有省级学科带头人1名、省级骨干教师3名、硕士研究生6名、在读硕士研究生6名。为帮助教师提高教学水平，学校首先创造一切机会，让教师到其他先进学校学习考察。学校经常组织优质课比赛，教师通过优质课观摩，相互促进，共同提高。另外，学校定期邀请市内名师到学校任教。这不仅启迪了教师的智慧，开阔了教师的眼界，满足教师全面发展、自我完善的个人愿望，也为学校和个人凝聚了无价财富，成为学校可持续发展的动力。为满足教师对尊重和信任的需要，学校规定工作上的问题需逐级汇报，但牵扯个人方面的问题可直接找校长反映，校长广开言路，随时听取所有教师的意见和建议，能办的抓紧办，一时不能办的做好解释工作。这样，学校形成一种相互尊重、相互信任的工作氛围。

　　外语实验高中在完善制度管理的基础上，关心每一名教师的情感，关心每一名教师的价值，在校园营造了相互尊重的和谐教育氛围，使制度不再是僵化的条文，而成为激励教师参与管理的措施，把教师变成了制度的主人，也使学校的民主管理得到进一步升华。

　　如何当好教师？如何成为学生爱戴的教师？如何成为优秀的教师？外语实验高中的教师必须做到为人师表，有爱心、乐于奉献；教学水平要高，责任心和事业心要强，要有创新意识，具有自己的个性特点，教给学生学习的方法。

　　以课堂为核心 提高教学质量

　　影响教学质量的原因有很多。从教的方面来看，最直接、最重要的无疑是课堂授课效果，而影响授课效果的主要原因在于老师的备课质量和教学方法以及与之相适应的教学环节；从学的方面看，在教学过程中学生占主体地位，学生的学习兴趣也是影响学生接受新知识的重要因素。为提高课堂教学质量，外语实验高中明确提出“向课堂要效益”的口号，要求教师精心安排每堂课的教学结构，严格压缩讲课时间，把更多的时间留给学生，努力实现教学过程最优化。学校要求教师首先要精讲点拨。“精讲”是要求教师抓住重点、难点、疑点、规律、联系等必讲之处，扎扎实实地讲清楚、讲透彻。教师在讲授重点知识前留给学生充分的思考时间，抓住学生思维契机，启发学生积极动脑、动口、动手，主动获取知识。

　　外语实验高中的教师在课堂教学前，精心准备教案，巧妙设置互动的教学情境。在进行新知识传输之前，一般不会直接对新的课堂内容进行讲解，而是就要讲的新内容向学生提问，让同学们去自由想象、理解，然后教师根据学生回答的内容进行讲解和点拨，由此导入新的课堂教学内容。学校要求教师要不断创新课堂教学方法，课堂教学不单单是向学生传授传统的书本知识，最重要的是要把学习方法和学习技巧教给学生。学生掌握了学习方法后就会在教师的点拨下主动获取知识。比如在上语文课时，教师将涵盖考点内容最多的章节进行细讲，对没有考点的章节，让学生自己去领会、理解。鼓励学生多看课本以外的读物，扩大知识面。只有这样，写起作文来才能胸中有物。学习英语的技巧是多读多听，听的多了，就知道语法的运用了。学习物理和化学的技巧就是多练习题，掌握知识的结构，掌握知识之间的内在联系。

　　为切实提高教学质量，外语实验高中要求同年级教师之间借鉴性听课，学校领导和有关部门督促性听课，通过听课，让教师互相借鉴、学习，取人之长补己之短。要求教师对于不同学生，要遵循科学的教学规律，因材施教，动态管理。让基础扎实的学生“吃”得好，让基础中等的学生“吃”得饱，让基础薄弱的学生“吃”得了。

　　高三年级的学生学习压力大，情绪容易波动。外语实验高中要求教师科学调整各科学习时间；改进学习方法，难题、怪题少做或者不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，使学生们过得轻松又充实；引导学生培养间接兴趣，对学生无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。正是由于外语实验高中科学的创新改革，进入该校的学生变化大、进步快，各科成绩大幅度提高。宋欣欣、刘庆辉同学中考成绩仅400多分，高考却考入一本学校。

　　以外语为特色 培养外语见长的文理通才

　　有思路才有出路，有特色才有活力。一所学校要想实现跨越式发展，与国际教育接轨，必须坚定不移地走特色办学之路。特色办学需要校长具有独特的办学理念。外语实验高中将特色设置为外语，实质上是朱遵战校长办学思想的体现，反映出他对教育现象、教育规律、教育问题的认识和看法。他根据建校时间短、底子薄、生源差等实际情况，利用其到美国，德国、法国、荷兰、比利时、卢森堡等国家考察的机会学习先进的办学思想与理念，将“文理并重，外语强化”作为外语实验高中的长期办学发展之路。

　　为加强对学生的外语教学，外语实验高中在平时的教学安排中增加了英语课时，聘请多名外籍教师在学校长期任教，并聘请了北京新东方外语学校领头人王强和疯狂英语创始人李阳定期到学校开展师生互动英语教学，新颖、灵动的教学方法让学生受益匪浅。小班化、多语种化，彰显了外语实验高中强烈的创新意识和外语特色教学的勃勃生机。

　　每天早上，英语教师与学生在校园内大声朗读英语句子，进行情景对话。良好的外语氛围，使学生的外语读写能力得到迅速提高。除此之外，外语实验高中不断加强与外部交流，与日本常叶学院、澳大利亚剑桥商贸学院建立了友好关系。学校与美国华盛顿州艾尔格英迪高中、加拿大安大略省伦敦国际学院建立了合作办学关系，对于英语班的合格毕业生，颁发中、美双方毕业证，对出国留学的学生提供预科学习机会并颁发奖学金。

　　一所学校生存与发展的关键在于创新。外语实验高中由于坚持“学校有特色才有生机、教师有特点才有魅力、学生有特长才有发展”的办学理念和“小班化、多语种、双语式教学、实施精品战略、倡导多元化国际合作办学”的发展思路，学校办学规模迅速扩大，教学质量稳步提高。

　　遥想明天的外语实验高中，一定会更加美好！ （陈文杰）