题记：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是教育发展之魂，学校发展之本。在第24个教师节来临之际，我们走访了几所学校的领导，请他们畅谈培养教师的经验与方法。感谢教师们的无私奉献，感谢教师们辛勤的付出。我们衷心地向长期工作在教育一线的教师们致以节日的祝贺：教师节快乐！　　

　　市东方一小：解放思想 硕果盈枝

　　洛阳市东方第一小学（原名：中国一拖集团有限公司第一小学）是洛阳市教育局的直属学校。东方一小校长肖建华告诉笔者，建校近50年来，他们学校以创造优良教育环境为契机，强化教师队伍建设，以“质量过硬、特色鲜明、家长满意”的教育特色，为学生的未来发展打下坚实基础。东方一小走在我市基础教育的前列。

　　东方一小占地面积13000平方米，拥有两幢现代化的教学大楼，微机教室、闭路电视、乒乓球馆、足球场、篮球场、舞蹈教室、图书馆、多媒体教室等教学硬件更是先进齐全。今年暑假，市教育局投资120万元对学校原来的操场进行了改造，建成了高标准的塑胶操场。该校现有学生1800余人，32个教学班；有教师88人，其中，高级教师41人，占整个教师队伍的47%，省级骨干教师2人，市级骨干教师1人，先后有10多名教师被评为市级优秀教师或先进工作者。

　　聚河洛之灵气，汲天地之精华。东方一小始终坚持“以改革求发展，以质量求生存，以特色树形象”，建立了科学规范的管理制度和管理体系，注重师德建设，注重教师的专业化发展，在教育改革中取得了辉煌成绩。学校现在是国家创新教育基地、洛阳市首批规范化小学、全国中小学信息化教育先进单位、河南省“五爱”教育先进单位、省“十五课题”实验学校。

　　东方一小十分重视体育传统项目建设。学校先后被有关部门确定为“河南省田径训练基地”、“全国青少年体育俱乐部学校”，现在正申报“国家田径训练基地”。该校在全国各种青少年田径比赛中获冠军6个；在省级比赛中获冠军40余项；在河南省九运会上，学校田径队获得5金、9银、4铜的好成绩；2005年5月首次参加河南省独轮车大赛，获得两项第三名和团体三等奖的好成绩；近几年，学校田径训练基地向省级优秀运动队输送体育专门人才149人。

　　面对未来发展，校长肖建华说：要想实现新的跨越，必须进一步解放思想，加强素质教育，把学校建设成设施齐全、环境优美，特色鲜明，质量上乘的国内一流名校。        （教文）

　　市二十四中：创新思路 促进发展

　　洛阳市第二十四中学依靠求真务实的工作作风和善于创新改革的精神，实现了教育质量大跨越。校长张传连告诉笔者，近年来，他们学校以改善办学条件、营造良好育人环境为基础，创新办学思路与教育理念，各项教学工作迈上发展快车道。

　　充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是市二十四中创一流学校，办特色教育的思想和组织保障。学校党支部“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，坚持把优秀教师培养成共产党员，把共产党员培养成优秀教师。多年来，校长张传连、校党支部书记李文生始终坚持“依法治校、民主治校、情感治校、目标治校、激励治校”的管理模式，促进了学校的快速发展。在这一模式中教师队伍的建设是核心，学校努力提升教师的思想素质、职业道德、教学水平。经常开展师德师风建设大讨论，大力倡导教师“爱岗、敬业、团结、奉献”精神。

　　教师的工作主要是教学，除了具有良好的职业道德，还要具备过硬的业务素质，学校狠抓教学教研工作，实施名师工程，造就了一批专家型教师。学校目前有省级学科带头人3人、省级骨干教师3人、国家级数学奥林匹克教练员5人、市级以上学科竞赛优秀辅导教师40余人、洛阳市名师1人。全校教师获市级以上论文、优质课、竞赛等奖励300多人次。雄厚的师资力量夯实了学校实现跨越式发展的基础。

　　二十四中始终坚持“面向全体学生、全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人”的办学指导思想。积极引导学生树立热爱社会主义祖国，为振兴中华而读书的远大志向，激发学生渴求知识、积极上进的强大精神动力。引导学生养成良好品格，培养坚强意志，树立奋发向上、刻苦学习的良好校风。为优化育人环境，学校在资金并不宽裕的情况下建起了新的教学楼，建成了全市乃至全省一流的物理、化学、生物实验室等教学配套设施。

　　教学质量迅速提高，学科竞赛捷报频传，中招、高招连创佳绩，洛阳市第二十四中学通过不断的改革与创新，走出了一条适合自己的教育教学发展之路，为同类学校的发展积累了宝贵经验。                                                     （育文）

　　市四中：阳光 和谐 成功

　　洛阳市第四中学依托崭新教育理念和先进办学思想，实现了教育质量的迅速提升，中考、高考成绩连续多年名列前茅。

　　勇于做小，善于做精。市四中校长买存凯告诉笔者，他们学校结合学校实际，作出了与大多数兄弟学校“做大做强”截然不同的决定，即“勇于做小，善于做精”，并不失时机地提出了“办精品学校、塑精品教师、育精品学生”的办学目标，努力创办“阳光、和谐、成功”的教育。

　　为提高学生成绩，学校根据生源质量状况，确定了一套切实可行的方法：第一，广泛开展“全员帮辅”活动。全体教师每人帮辅四个学生，从生活、学习到纪律、心理，全面关注与管理，并有一整套的监督、检查和考核措施，取得了良好的成效。第二，坚持开展“周周清”活动。每周对各班成绩后三名学生在一周内的学习情况，由高、初中部命题，对所学知识进行检测验收，未能过关的，由任课老师再次进行辅导，在学校的第二次复查中要保证其过关。第三，课堂教学提倡精讲精练，讲练结合，反对只讲不练和只练不讲。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面。突出尖子层，重抓中间层，促进后几名，从而达到整体提升。第四，在班级管理上，学校要求班主任做到 “眼勤、腿勤、嘴勤”，树立质量意识、目标意识、拼搏意识、团队意识。“视质量如生命，待学子若亲生”，对学生实行全天候监控，无空档管理，教会他们正确地看待和处理学习、生活中出现的问题。

　　洛阳市第四中学根据学生的自身特点，面向全体，夯实基础，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”； 对练习的页子实施“四精四必”教学制度，即“精选、精编、精讲、精练”，“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。在优化教学的基础上，全体师生都树立起了明确的奋斗目标，做到了人人心中有“数”，年级主任、班主任心中分别有年级和班级的“达标人数”，任课教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“提升分数”，而学校则侧重于向备课组要分数，向年级组要人数。

　　面向全体，因材施教，市四中向着更高的目标前进。（文宣）

　　市四十六中学：更高 更快 更强

　　“更高、更快、更强，是奥林匹克精神。”如果把这句话用在教育上，洛阳市第四十六中学校长秦东建的理解是：在教育质量上追求更高，在发展速度上追求更快，在办学实力上追求更强。该校是中央教育科学研究《实施探究性学习专题研究》成员学校、全国青少年科普创新示范学校、国家体育总局批准的“全国青少年体育俱乐部”、省教育厅批准的“具有向高校保送优秀毕业生资格学校”、河南省文明学校、洛阳市首批示范性学校、连续十年荣获洛阳市“高中目标管理先进单位”。尤其是在今年的高考中，该校本科上线人数再次突破300人大关。

　　如何让学校得到更高、更快，更强的发展？秦东建校长把教师比喻为教练，把学生比喻为运动员。要想让运动员取得理想成绩，必须要有水平高的教练。为提高教师的教学水平，市四十六中创造各种条件充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研、帮带新教师等方面的示范作用。加大对中青年教师的培养力度，强化青年教师应具备的基本素养，认真培养教师树立正确的学生观、教育观，提高独立的教材处理能力、教学能力、控班能力等；鼓励中青年教师脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人；鼓励教师形成读书学习和反思的习惯，善于发现教学实践中的问题，强调教师之间加强合作，相互学习，共同提高；鼓励教师从事教育科研，形成自己的风格，鼓励教师读书、教书、写书，成为教育专家，对出版教育专著的教师，给予各方面的支持。

　　教师对学生的影响不仅仅是他的知识结构，更重要的是他的人格力量和师德风范。市四十六中从抓教师的学习入手，强化教师在具体的教学过程中认真树立教书育人、管理育人、服务育人的师德形象。为提高教育工作的整体效应，学校强调全体教职工切实负起思想教育的责任，从校长、书记到班主任、任课教师，形成了层层有管理，级级抓落实的德育教育合力。

　　为达到更快、更高、更强的办学目标，洛阳市第四十六中学将进一步解放思想，以开放的教育视野促进学校得到快速发展。                                     （陈文杰）