每年的寒暑假，家里几乎每天都有人来访。教了一辈子书的父亲，没有给自己带来多少的物质享受，倒是精神上，因了这些千里迢迢赶来看他的学生，而始终舒畅开怀。我很佩服父亲有这么大的能力，可以教出这么多的优等生来，所以等到自己也成了一名老师，便发誓要像父亲一样，能让更多的好学生记住自己。

　　成绩好的学生，总是有一股子傲气。但几乎所有的老师，都会原谅他们的这种骄傲。因为只有优生才能让做老师的感到光彩和荣耀，在与同事们无形比拼的时候，也会为如此优秀的弟子觉得自豪且得意。况且，在教学成绩与奖金挂钩的今天，也只有优生，才能给清贫的老师带来切实的安慰和利益。至于那些成绩不好、又爱给老师带来大大小小麻烦的差生，老师们当然是集体厌烦。不仅是反感，而且在他们偶尔问问题的时候，也会失去对待优生的耐心，皱着眉头三言两语地指导完毕后，便迅速离去。反正他们考学是没有希望的，与其在他们身上浪费时间，还不如多给优生开开小灶。

　　原以为这样的努力，真的会像父亲一样，让自己为之付出许多汗水的优生，深深地记住且想念自己。不求他们会在教师节时看望自己，至少能寄上一张让我在同事面前觉得容颜有光的小卡片吧。可惜，这样小小的期盼，几乎是奢侈。那些被我倾注了无数辛劳的优生，在飞到各大名校之后，像淡忘这个小城一样，将我毫不留情地从他们的记忆中扫出。

　　后来有一次，跟着父亲坐公交车，刚踏上去，便听见穿着痞相的售票员很热情地招呼：“王老师好！”父亲一脸迷惑，不知道这个一脸敬意的售票员是不是在与自己打招呼。直到他过来搀扶父亲，且高喊“麻烦大家给我这位老师让个座儿”，父亲这才明白他是自己教过的一个学生。一路上，这个售票员一直恭恭敬敬地站在父亲旁边，谈起那时的他是多么调皮，又给老师添了多少烦恼。父亲微笑着听着，但我明显地觉出，他的微笑里，是有几丝愧疚和尴尬的。等到下了车，又走了很长一段路，父亲才自言自语迸出一句：“为什么总是这些被老师曾不屑一顾的学生，才会结结实实地将老师记住且尊敬着呢？”

　　终于明白为什么每次我问起父亲，那些来看他的学生，读书时曾让他怎样的璀璨时，他总是含糊其词。原来他根本就已忘记了这些卑微的差生，或者他勉强记住的，也只是那些暗淡无光的点滴。他原本和我一样，一直以那些光彩夺目的优生为荣，但是戏剧性地在数年之后，被他们完全地忘记，只剩了那些差生将我们并不高尚的身影牢牢地刻在了心中，且在我们需要帮助的时候，伸出一只有力的大手。

　　或许我们会拿当今的教育来掩盖自己曾有的淡漠。是这种急功近利的方式，让我们把所有的精力都给了少数可以进入名牌大学的优生，而且人为地给这些成绩优秀的学生戴上包括德育在内的一切光环。可是我们忘了，并不是只有教育，才给了他们一颗只重名利的冷漠的心。恰恰是我们自己，在育人的初始，就忘记我们所要给予学生的不只是成绩，还有比成绩更重要的，那就是平等、善良、仁慈、爱心、珍惜、感恩。

　　所以没有一个学生，我们可以忽略和放弃。否则，我们被越多的差生怀念、优生淡忘，那么教育给我们心灵的惩罚，也将愈加严重。