据台湾媒体报道，在寒假过后，岛内新学期开始使用的新版高中历史第二册《中国史》用词大翻修，过去惯用的“我国”、“本国”、“大陆”等用词，全改为“中国”。对此，台湾大学历史系主任吴展良指出，高中历史教科书编审过程中，政治力量强行介入审书，并且只准一种声音，编写出“一纲一本意识形态”的历史教科书，否则就进行技术性阻挠，让书商无法出版，这根本就是“国家机器控制”，学者应该强烈抗议才对。台湾多位历史学者也表示对台当局“教育部”的做法“无法认同”。

　　据台湾《中国时报》报道，台湾大学历史系主任吴展良认为，政治力量强行介入，让学术编写教科书只能用一种口吻，例如“日治”和“日据”，他所主导的教科书版本中，原先是两词并陈，但审查委员中意识形态极强者迫使他们一定要改为“日治”。他坚持不改，“被整得很惨”，最后台当局“教育部”自动替他们改，不过该版本也从最早送审，最后落得错过了高中选书时间，完全是技术性封杀。

　　台当局强迫改或技术性封杀

　　吴展良表示，“审查的人都是意识形态很强的人”，口径一致，让日本统治、日本殖民统治、日本占据等字词完全混淆专业判断，甚至出现许多令人啼笑皆非的非专业审查意见，“根本就是一纲一本，意识形态主导的课本”，让他和编书小组对编写中国史意兴阑珊。

　　多位台湾大学历史系教授也感到不以为然。一位参与编写《台湾史》的台大历史教授指出，2006高中新课程教科书审查小组如果以政治立场审书，是让台湾学术环境更劣化的行径，他不能接受审查委员戴着有色眼镜审书。

　　这位教授表示，教科书的问题“太难、太复杂”，历史教科书的问题不在“纲”，即使他不能理解高一历史由《台湾史》教起的逻辑，但也不是不能接受。令人痛心的是，武昌起义被改成“起事”，不用“日据”只能用“日治”等翻修，还有“现在教科书面临的不可思议的审查”。

　　思想箝制 课本皆妥协产物

　　这位教授说，历史课本都是妥协的产物，严重的是审查过程，“根本就是思想箝制”，审查者怎可用自己的政治立场审教科书！

　　另一位同样不具名的台大历史教授说，关键核心有两大问题，一是不该让政治力量介入，要求教科书编写者该如何编书；其次是此举对教学的干扰，让台湾史和中国史都是一册教完，“是令人吃惊的失衡”。

　　这位教授说，台湾史只有1/4谈古代台湾，1/4谈战前日据台湾，1/2谈战后台湾，“淡化渊源部分”。中国史部分则有高中教师强烈反弹，“根本教不完嘛！”

　　第三位也不愿具名的台大历史系教授表示，很多史书都结合编写者自身的政治态度，有些有大量强烈的个人史观，掩盖史实本身。他不能认同历史课本以政治立场编写。