如今网络越来越普及，一些中小学教师也开始利用“网络家庭作业”的新模式来引导学生开阔眼界。不过，这种“新鲜事物”在家长中引起了不小争议。

　　孩子诉苦：

　　这份“网络家庭作业”不好做

　　“家里没有电脑，网吧不接纳未成年人，我去哪儿完成作业？”2日，市民尤先生的外甥就遇到这样的难题。

　　尤先生说，他姐姐的孩子在涧西某小学上5年级，2日在上完《海豚救人》一课后，老师布置了一道“特别”的家庭作业：回家后在网上再搜索几个海豚救人的事例，并回答海豚为什么救人和怎么救人。

　　由于家里没有电脑，尤先生的姐姐便连夜打电话向他求助，让他帮孩子在网上查找相关资料。急得团团转的外甥还在电话里向他诉苦：老师近来布置过好几次这样的“网络家庭作业”了，由于没法完成，第二天都不好意思去学校。孩子还说，班里有几个家庭条件一般的同学家里也没电脑，只好去亲戚家上网完成作业。

　　家长争议：

　　“网络家庭作业”为时尚早

　　据了解，近年来随着网络的普及和发展，我国的网民数量逐年攀升，而利用各种新的数字网络模式丰富教学手段，也为教育部门所倡导。

　　“‘网络家庭作业’可以引导学生不再拘泥于课本知识，也可培养学生获取课外知识的兴趣。”昨日，一位给孩子布置“网络家庭作业”的教师向记者道出了初衷。

　　接受采访的10多名学生家长中，有几位家长对老师的做法表示支持，他们认为网络可以开阔孩子的视野。但更多的家长表示担心。

　　孩子在拖三小上学的刘先生说，网络信息鱼龙混杂，低年级的学生辨识能力弱，并不适合过早接触网络，而且还可能使孩子沉迷网络、依赖网络。在安徽路小学门口接孩子的张女士说，现在电脑并未在家庭中完全普及，网吧也不允许接纳未成年人，布置“网络家庭作业”的做法可能会让家里没有电脑的学生产生自卑感，甚至造成学生之间攀比。

　　专家建议：

　　适度开展 循序引导

　　家长褒贬不一，那“网络家庭作业”是应倡导还是应令行禁止？

　　“‘网络家庭作业’目前并不多见，因为过去沉迷网络荒废学业的事例很多。考虑到网络的负面作用，我们学校的教师对布置‘网络家庭作业’都很慎重”。市实验小学一位姓张的班主任说，作为一种新的教学尝试，布置“网络家庭作业”也未尝不可，因为网络对社会的影响越来越大，引导孩子懂得利用网络了解世界的做法值得肯定。

　　市教育局有关人士建议，考虑到学生辨识能力有差别，中小学教师最好先在高年级班级中适度开展这种尝试。另外，“网络家庭作业”也应定位于培养学生课外兴趣，不要有硬性要求，以免对家中没有电脑的学生造成心理负担。

　　记者 邓超 实习生 万晓阳