2009年高考已经结束,目前考生正处于估分、报志愿阶段。昨日,市中小学教研室组织各学科教研员在第一时间对今年的高考试题进行评析,希望能对考生估分起到参考作用。
语文:没有大的起落
(点评人:市中小学教研室语文教研员、高级教师 韩燕燕)
与2008年高考语文试题相比,2009年的高考试题保持了一种平稳过渡的态势,没有出现大的起落。从试卷涉及的语言材料来看,有以下一些特点:1.通俗、规范。这些材料既便于设题,也便于考生快速浏览和阅读。2.新潮、时尚。整个试卷的语言材料和着时代的脉搏,洋溢着浓郁的时代气息。3.古朴、典雅。文言文阅读材料、诗歌鉴赏材料、语言基础知识涉及的材料,都具有浓郁的传统文化色彩。
作文突出“开放性”。作文命题沿袭以往新材料作文命题的思路,但更具有开放性,几乎人人都能有话说。
英语:模拟题“押”对了
(点评人:市中小学教研室英语教研员、高级教师 习丽巧)
今年中小学教研室命制的几次模拟试题和2009年高考英语试卷的命题特点基本一致,考生感觉高考试卷与大练习试卷比较贴近,做起来得心应手。
单项选择与去年基本持平,单纯考查语法的试题少了,考查语言运用能力的试题多了。完形填空与去年相比难度略有下降。阅读理解取材原汁原味,体裁也体现出多样化特色,文章内容贴近学生生活。短文改错内容鲜活、通俗易懂,全面检测考生的综合运用语言的能力。
数学:难度降了
(点评人:市中小学教研室数学教研员、高级教师 姬翠萍)
2009年高考数学试题正如大家所期待的一样,难度较2008年有所下降,没有偏题怪题,在考查基础知识、基本技能和基本的数学思想和方法的同时,注重考查学生的能力,稳中有变,变中有新。试题入手大都比较容易。
政治:主观性试题难度增大
(点评人:市中小学教研室政治教研员、高级教师 李长文)
李老师认为,今年高考政治试题呈现以下特点:1.试题注重对基础知识,特别是主干性知识的考查。2.试题注重联系实现经济生活、注重热点,如38题就是以抗旱救灾为情景来命题。3.试题注重能力考查,特别是对考生综合分析问题的能力以及知识迁移能力的考查。
总体来看,政治选择题总体难度较去年略有下降,但主观性试题难度较去年有所增大,增加了一些考生得分难度。
历史:难度略有提高
(点评人:市中小学教研室历史教研员、高级教师 李润玲)
今年高考试卷中历史学科的命题是:老面孔,新意蕴。高考历史试题体现了选拔性考试“以能力立意为主导”的命题指导思想,立意新颖,稳中求变。题型、题量、知识比例和2008年基本一致,难度略有提高。主要表现在:选择题干扰性、迷惑性强,会给学生造成误区,容易失分;主观性试题综合性、概括性强,答案基本上没有来自课本和材料的原始结论,虽然审题时不存在障碍,但答题时部分历史题和政治题考点相近,界限不明显,容易让学生迷茫。
地理:难度与去年持平
(点评人:市中小学教研室地理教研员、高级教师 张金萍)
与2008年相比,2009年高考文综地理试题的形式和难度基本保持稳定。整套试卷不偏不怪,突出地理能力和技能的考查。
在内容构成上,自然地理和世界地理的比重仍然偏高。试题没有剑走偏锋,在试题呈现方式上,图表类型复杂多样,共有6幅图和2幅表。今年,虽然没有出现太阳光照图,但是,地形剖面叠加图和土地覆被柱状统计叠加图,对考生的读图分析能力要求特别高,而且,选择题9题至11题干扰项的设计,迷惑度也较大,所以,难度不亚于往年的光照图题。
生物:难易程度适中
(点评人:市中小学教研室生物教研员、高级教师 张林智)
今年高考生物学科依然注重基础知识、基本技能的考查,对考生理解应用能力和语言表达能力以及信息的提取和处理能力要求较高。
主要有以下特点:试卷结构变化明显,非选择题2道大题变为4道大题,部分单空分值由2分变为1分,试题知识点的涵盖面较往年扩大,但分值总量稳定。试题的难易程度比较适中。5道选择题中,有4道是要求选择错误答案的,每个试题的选择项设置知识层次比较适中,中上等学生完全答对的难度不大。但由于二卷学生答题文字量颇多,势必给提升总分带来一定困难。
物理:难度略大于去年
(点评人:市中小学教研室物理教研员、高级教师 杜建国)
2009年理科综合物理试题不偏不怪,难度略大于去年。1.题型、分值与往年一样,选择题依然保持单选、多选混编。2.试卷结构与往年相比有所变化。3.试卷的选择题,难度适中。4.实验题均避开了课本中的原有实验,拓展到课本以外,考查学生的理解和应用能力。
化学:给人“松口气”感觉
(点评人:市中小学教研室化学教研员、高级教师 谢铁林)
由于2008年高考理综I化学试题争议较大,所以2009年的理综化学试题倍受期待,看到试卷后终于松了一口气:今年的理综题中化学试题应是最传统的,没有偏题及怪题,比2008年的化学试题在出题上规范了许多。
本报记者 李燕锋