“教育废品”能够拥有幸福的生活，这应该算是这个时代的一种进步与荣光。高考，更确切地说，对每个考生都是一次公平寻找幸福的开始。幸福不在于分数，也不在于别人的评价，它只在于自己内心的认同。这应该成为这个时代一种普遍认同的文化。　　

　　“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”。人世间最美好的感情就有桃李情。十年以前，我做老师，在故乡一所高中。如今，我已告别讲台许多年，离开故乡几千里。不过，与当年学生依旧保持笃深的情谊。

　　每年高考之际，我都会想起当年那些学生，这两天也不例外。其实，就在前些天我还曾回到故乡，与当年学生有一番团聚。今昔对比，别有一番滋味在心头。比如，当年班里成绩倒数前三名的，恰恰是如今班里混得最体面风光的三个人，在各自领域都取得不俗成绩。我心灵既受冲击，更有安慰。

　　我当年是很另类的老师，没有“以成绩论英雄”，班里那几个“混世魔王”一直视我为知己，甚至连整个年级的大量差生也把我视为“偶像教师”。因为我从来没有把任何一个学生看做是“教育废品”。

　　“教育废品”，这个说法来自于徐贲的自嘲。徐贲是著名学者，也是近年来很有影响的评论人。就是这样睿智的人，在求学的时候却不曾好好上课，以至于后来感叹说，“我是教育的废品，如果我是教育优等品的话，就不是现在这个样子了”。我觉得，这样的“教育废品”却可以绕开迂腐的学术，以激情与理性奇妙混合的文字来让人感受到思想的魅力，那么，独立的个体也没有必要完全匍匐于教育之下。

　　前段时间，电视剧《老大的幸福》的热播，催发了一股思索“到底什么才是幸福”的热潮。我觉得，只有对自己生活真正充满内心认同的人才是最幸福的。我当年班上那几个差生在高考时没能上线，当然算得上是“教育废品”。不过，这些“教育废品”在高考失败后，仍然走进一种理想的人生境界。比如，那个当初立志开饭馆的“差生”，现在就在成功经营着一家大酒店；那个当初梦想做生意的“差生”，现在已经成为一个饶有家资的房地产商。学习的途径有很多，他们最打动我的就是懂得将“现实与理想”理性结合，最后收获了内心的认同。倒是不少当年“金榜题名”的学生，就业状况与现实人生逼仄艰难得令人唏嘘。

　　今年高考又来了，这个 “国考”又将被赋予太多的价值。但是，今天看待高考，真的很有必要走出单一的教育视角了，让全社会都能以更为开放的文化视角来看待它。在这个多元开放的社会，从郑渊洁、丁俊晖、韩寒这样的名人，到我当年班里成绩倒数前三名如今却混得十分体面的学生，这种不再是孤证的现实人生，寓示着那种简单基于高考“独木桥情结”的人生发展观与幸福观实在偏执，真的不再适合现实土壤了。

　　“教育废品”能够拥有幸福的生活，这应该算是这个时代的一种进步与荣光。高考，更确切地说，对每个考生都是一次公平寻找幸福的开始。幸福不在于分数，也不在于别人的评价，它只在于自己内心的认同。这应该成为这个时代一种普遍认同的文化。　　（单士兵）