踏入高中的第一次月考就考砸了，看着自己退步的成绩，本来就是一件沮丧的事情，没想到班主任老师还给这名学生发了一个“退步之星”的“荣誉证书”。（本报10月29日报道）

　　这种另类的奖项，到底该不该发？连日来，许多读者拨打本报新闻热线66778866，就此话题展开了热议。

　　宋先生是被评为“退步之星”学生的家长。昨日，他对记者说，孩子所在学校的校长和班主任老师都来家里，就此事给他们道歉了。

　　“作为学生家长，我们可以理解，老师这样做的初衷可能是好的，但方式值得商榷。”宋先生说，老师用评选“退步之星”的方式激励退步学生，如果遇到心理脆弱的学生，恐怕会适得其反。

　　对于评选“退步之星”的做法，也有读者支持。“现在的孩子很多都是独生子女，在家里娇生惯养，老师只有对其采取这种发放另类奖项的激励方式，才能起到效果。”读者陈先生打来电话发表看法。

　　但更多读者表达的是对这种激励方式的担忧。

　　“想借‘退步之星’这剂猛药激发学生‘知耻而后勇’的潜力，但最终好心未必能办成好事。”多位读者认为，老师应该用一种健康的激励方式来鼓励学生，前提是要呵护学生、尊重学生、爱学生，而不是采取嘲讽、挖苦的方式。

　　“现在的孩子心理都比较脆弱，如果教育方式失当，很容易导致学生走进心理误区。”读者李女士说。

　　“这种给学生排名次的做法，与国家禁止以考试成绩对学生进行排名的规定相违背。”市学生心理健康指导中心的张素霞老师认为，这种做法其实对学生恢复自信并没有帮助，反倒容易让学生给自己“贴上标签”，有害无益。

　　张素霞建议，不妨采用学生们乐于接受的方式来引导他们，如发短信、发电子邮件、聊QQ都可尝试。记者 邓超