孟津县一幼儿教师杨菊香，突发奇想变了通知书的模样，把孩子名字藏于诗中，214名孩子一个没落下。这214首颇具文采的“藏名诗”，蕴含着老师对孩子的评价以及对孩子的祝福、鞭策、启迪和期望。这一做法令大多数家长叫好。

　　通知书含“藏名诗”

　　杨菊香说，她在暑假时就把孩子的名字写进诗中，当作通知书交给家长，家长们普通反应很好。这一次，她利用寒假的机会，根据每一个孩子平时在校的学习情况，写出“藏名诗”通知书，幼儿园214名孩子，她一个没有拉下。

　　214首诗，杨菊香写了足足一个多星期。杨菊香说，每一首“藏名诗”通知书，都包含着一个孩子的名字，还有对这个孩子表现的评价。

　　杨菊香说，孩子的名字不一样，特点不一样，家庭条件也不一样，因此，她就结合学生平时在校的表现，写下这些“藏名诗”通知书。

　　事后自感“很神经”

　　“说实话，看到孩子们的一张张笑脸，我就控制不住我自己，老想用诗歌表达自己内心的感情。”杨菊香说，自幼爱好诗歌的“癖好”，让她写诗时脱口而出。结果越写越想写，一发不可收，事后有时想想，自己也觉得“挺神经的”。

　　她希望通过这种新鲜的尝试，唤起家长及社会对幼儿教育的关注，最终提升幼儿教育的质量。

　　老师激励与启迪

　　我们注意到，这些“藏名诗”通知书，除了对孩子表现以及智力发育的评价外，还饱含着老师对孩子的祝福、鞭策、期望与启迪。

　　“花王含露自有情，艺冠群芳志独钟。梦与百花同富贵，胸无城府妍春风。”杨菊香读完这首诗，解释了其中的蕴意：这看似一首普通的诗句，蕴含着“王艺梦”这个名字，还包含着她对聪明伶俐、乖巧懂事、好学上进的王艺梦的美好祝福。

　　“北邙崔巍振河魂，改天换地日兆新，参天楠木林中秀，蛟龙出海志凌云。”这首诗是写给崔兆楠的，“这孩子接受能力很强，所以我就不由自主地写下了这首诗，激励他再接再厉。”

　　杨菊香说，该园有个孩子叫崔旭博，这孩子表现也很好。她写下了“崔家上空盘金龙，旭日冉冉紫气升。博览群书学中用，精于深处益于精”这首诗，期待他能博览群书，精益求精。

　　家长纷纷给好评

　　杨菊香的新鲜做法在家长中引起共鸣。他们认为，把孩子的名字和特点写进诗中，包含了对孩子的一片深情，还有对孩子的激励、鼓舞与启迪，他们很受感动。

　　“藏名诗”通知书富有文采，但五六岁的幼儿园孩子能理解吗？对此，部分家长并不担忧。家长陆淑琴说，她孙女今年5岁，她认为，“等她大一点了，自然会理解老师的爱”。记者 魏春兴

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