团结奋进的领导班子。（左起：文科部主任常明光，理科部主任王宏钊，校长、特级教师蔡志发，副校长、高级教师陈娟，副校长、特级教师徐学玲） 　　学生新党员宣誓入党。 　　青年优秀教师曹亚兰在辅导学生。

　　一年一度的高考又一次结束，在参与高考的众多学子中，有一个群体值得关注，他们就是复读生。近年来，从洛阳轴一中复读部发展起来的洛阳理工高考实验学校，通过教学创新探索出了一套科学的教育管理方法，再次取得了骄人的成绩，成为全市高中复读教育的一面旗帜。近日，笔者慕名来到该校，探访这样一群曾经失败过、“经过事儿”的同学们，看看他们在今年的高考中表现怎样？

　　1 好成绩见证学校的实力

　　近日，高考成绩揭晓。其中有一组数字，让洛阳理工高考实验学校被社会所关注，再一次证明了这群“经过事儿”的好学生的实力。

　　洛阳理工高考实验学校领导介绍了今年的好成绩：全校有451名普通类考生参加高考，一本上线145人，二本以上上线346人，三本以上上线434人。其中张晴雨同学以624分取得全市文科第五名的好成绩，乔煊坤同学以650分获得全市理科第九名的好成绩。

　　一次的好成绩，别人会说是偶然。但连续取得优异成绩的背后就一定有着一种成功的必然。洛阳理工高考实验学校（原轴一中复读部）有着辉煌的办学历史，曾创造了一个又一个的高考佳绩。

　　2009年复读生本科上线率居全市第一，叶亚乐同学以678分摘得我市理科第一名，被清华大学录取。

　　2010年理科实验班46人全员上一本，其中张景昭同学以143分获我市理科数学第一名，庞恩泽同学以147分获我市理科英语第一名。文、理实验班有4名同学高考分数达到清华或北大录取线。

　　2011年，陈佳俊同学取得理科全市第四名（裸分674分），被香港大学录取。这年复习生报考415人，其中一本上线132人，二本以上上线278人，三本以上上线365人……

　　2 好方法蕴含着成功的必然

　　来到理工高考实验学校的同学们，上的第一堂不是文化课，而是暖心课。复读生因为高考失利因而对自己的能力产生怀疑，挫折感、失落感、自卑感油然而生，而且像影子一样挥之不去，自信心遭受沉重打击，如果不能摆脱这种心灵上的阴影，对提高复习效率是非常不利的。

　　如何让学生摆脱失败的心理阴影，快速投入到紧张高效的学习中去，是该校一直在研究的一个课题。

　　“信心很重要，信心是基石。有信心才有决心，有决心才有干劲，有干劲才有成效。”蔡志发校长如是说。

　　所以，复读生来到学校的第一堂课必须是暖心课。老师通过给学生讲往届学长的真人真事、成功经验，让他们从往届学长那里找回自信，找到学习的榜样。让新入学的学生形成一种强烈的心理认同：他们都能成功，我通过努力也一定能够成功。

　　学法课，也是复读生来到该校的一堂必修课。复读生，形形色色，来自全市以至全省的各个学校，学习方法，思维模式都不同。学校会花费很多时间，传授多年来总结出来的好学法、好思维，纠正学生不良的学习方法和思维模式。

　　同时在教学管理方面，该校的优秀方法也值得称道。对于日常教学管理，班主任是主角，抓全面管理，同时结合各个学生实际情况，充分调动各科任课老师的积极性，开展一对一的个性化学法辅导，帮助入学的每一位新生快速建立自己的学习方法和思维模式。为了在短时间内掌握班里学生的学习状况，好多班主任就坐在教室的最后一排空位上进行备课、改作业等；课堂上任课老师讲着讲着课，会突然发现原来校长一直在后边坐着和学生一起听课呢。你把班主任、校长、这些做法说成是“督促”？“监管”？“陪读”？可以说“是”，也可以说“不是”。

　　3 好师资是出成绩的重要保障

　　蔡校长说，对于一所学校尤其是对于高三复读生来讲，要有一大批教学经验丰富，且有“三心”——爱心、耐心和责任心的优秀教师。

　　受过伤的学生变得敏感，老师要把“爱心”献给每一位学生，使之感受到温暖和亲切；失败过的学生情绪常有反复，老师对学生的思想工作要常做且要细致而又耐心；高考受挫是学生有生以来第一次最为严重的打击，无论学生本人还是其家庭都难于承受第二次打击，所以高考复读只能成功不能失败，这就要求每位老师都要有强烈的责任感、责任心。

　　正因为如此，学校对于任课教师的选拔近乎苛刻：既要有老教师那样丰富的教学经验和敬业精神，又要具有年轻教师的那种勃勃生气和活力。高考复读短短十个月，任课老师都会通过自己积累的教学经验快速地去认识和了解每个学生的情况，并制定出一套可行的教学方法。

　　今年是洛阳理工学院附中复读部升格为洛阳理工高考实验学校后第二次参加高考。从洛阳理工学院附中复读部到洛阳理工高考实验学校，名字虽然改了，但是教学风格没变，师资力量还得到了进一步加强。

　　目前该校的师资主要来自原洛阳轴一中复读部。这一大批知名的优秀教师中，有原洛阳轴一中语文教研组组长、全国语文教学优秀辅导员、洛阳市优秀教师武夫清，省优秀教师、数学教育专家、特级教师姚留德，多次被评为洛阳市优秀班主任、师德标兵、模范教师的侯孟和，高考成绩突出，所教学生有近20人考入清华、北大及美国哈佛的数学专家、理科实验班班主任王宏钊，全国优秀教师、特级教师、省政治学科带头人、文科实验班班主任常明光等一批优师、名师，构成了该校强大的师资阵容。

　　这里的老师不仅重视基础学习，更重视思维方法的培养。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人和良师益友。学校全体教职工以十倍的激情、百倍的努力、无私的爱心，培养着每一个学生，使不同程度、不同层次的学生都得到了全面发展，在教育教学上创造了新的辉煌和佳绩。

　　4 好环境让学生享受到成长的快乐

　　环境是一种教学资源，做好任何一件事情都需要有一个好的环境。学习也一样，硬环境可以靠物质去搭建，学习的软环境呢？如果没有好的学习氛围，任何一个学生注意力都无法集中和深入进去，何谈成绩提高。

　　良好的氛围要靠师生共同营造。每位教师做好引领和表率作用，教师提前进班迎候学生，课堂上个别辅导轻声细语；每位同学都要从“我”做起：在走廊上走路时也轻手轻脚，自习课上安安静静……一个适宜学生学习的氛围很快形成。

　　好环境不光表现在学习氛围上，还表现在课堂以外的丰富的业余活动上，让学生真真切切地感受这是一个学校，而不是一个为了成绩去搞突击、搞冲刺的复习班，如果只是天天学习，学习，再学习，这无形之中也影响了学生的身心发育。

　　为此，该校积极开展各类文化体育活动，丰富同学们的课外生活。健全各类机构，给学生营造一个良好的个人成长环境。该校在全市复读学校中率先建立起了党支部，开展各类党、团活动，鼓励、培养学生积极入党，担任各种职务，培养学生的领导能力，使学生能够享受到成长的快乐。

　　回顾洛阳理工高考实验学校成立以来的点点滴滴，他们的成功绝不是偶然的。良好的班风、学风，优秀的教师、优质的教学方法和一大群心中有梦的同学……这些都是他们成功的秘诀。

　　再次祝愿学校的明天会更好！ （辛酉）